Positive til inkludering i Early Childhood Education

Positive til inkludering i Early Childhood Education


Inkludering i tidlig barndom utdanning er praksisen med å støtte retten til alle unge barn og hennes familie, uavhengig av deres bakgrunn eller evner, for å delta i et bredt spekter av aktiviteter. Det blir en vanlig del av de fleste barneomsorgen og utdanningssammenheng og har mange positive belønninger at barn kan bære med seg for resten av livet.

Følelsen av aksept

Når et barn som er utfordret har tilgang til en typisk pedagogisk setting det kan være givende følelsesmessig. Ikke bare spesielle behov barnet får sjansen til å føle seg akseptert i klasserommet, men i samfunnet også. Spesielle-behov barn ønsker å føle seg som om de hører hjemme, akkurat som alle andre.

Regelmessig læringsmiljø

Inkludering kan hjelpe utfordret barn føler seg mindre isolert fra andre fordi barrierene er eliminert. De kan lære mer om alderstilpassede aktiviteter, som kan øke sin kunnskap om barndom. Dette kan også være mer stimulerende intellektuelt for deres voksende sinn, noe som gjør prosessen med å lære å gå mer jevnt.

Sosiale ferdigheter

Inkludering hjelper spesielle-behov barn øke sine sosiale ferdigheter, slik at de kan bli venner med mange typer barn. Fordi de er omgitt av mangfold, kan de også få en bedre forståelse av den virkelige verden, og hvordan de skal samhandle i ulike situasjoner.

Forståelse bedre

Når et klasserom omfatter barn med ulike utfordringer, det gir alle en sjanse til å lære om mangfold og hvordan du kan bli mer tillitsfull overfor andre. Det utdannes alle at hvert enkelt barns styrker og behov blir verdsatt og lar dem lære av hverandre.