Positivt og ulemper med å bruke Interative spill som pedagogisk verktøy

En undersøkelse utført av Amanda Lenhart, en senior forsker ved Pew Internet og American Life Project, viser at 97 prosent av de spurte i alderen 12 til 17 spille dataspill, og 7 prosent som ikke spiller videospill fortsatt hadde en spillkonsoll hjemme. Interaktive spill er ikke fremmede for den yngre generasjonen lenger. Noen skoler har planer om å integrere interaktive spill inn i klasserommet. Mens interaktive spill hjelpe barn å utvikle visse ferdigheter, bruke dem som pedagogiske verktøy krever nøye vurdering.

Bedre koordinering og ferdigheter

Daphne Bavelier, professor i hjerne og kognitiv vitenskap ved University of Rochester (rochester.edu), har nylig funnet ut at folk som stadig spiller videospill scorer bedre på synstester enn folk som ikke spiller videospill så ofte. Også Federation of American Scientists (fas.org) nylig publiserte resultatene av en studie som tyder på strategispill hjelpe mennesker å forbedre analytiske og beslutningstaking ferdigheter.

Mer interessant, mer effektiv

Kvalitets grafikk, lyd system og interaktivitet av pedagogiske spill er mer attraktive for unge studenter enn tradisjonelle klasserom forelesninger som krever å ta notater. Skrive ned informasjon er en måte å huske ting, men ifølge Richard Hake, professor emeritus i fysikk ved Indiana University (indiana.edu), "I en pre- og posttest sammenligning av konseptuell kunnskap, betydelig større gevinster i begrepsmessig kunnskap var rapportert for de interaktive kurs, [...]. " Også inter pedagogiske spill forbedrer elevenes kommunikasjonsferdigheter, problemløsning ferdigheter og årvåkenhet og hjelper til med matematikk, lesing og staving karakterer.

Daglig helseproblemer

Spille spill fører til for mye dårlig holdning og Repetitive Strain Injury. Dr Diana Macgregor på på Royal Aberdeen Children Hospital (nhsgrampian.org), rapporterte en en 11-åring som har det første tilfellet av PC-indusert RSI og bekreftet at å bruke for mye tid på å spille spill fører også ulikevekt sammen med belastningen på øynene , hodepine og smerter i håndledd, armer og rygg. Macgregor sa: «Barnet motvillig enige om å slutte å bruke sin datamaskin for en uke, og symptomene hans forsvant."

Underutvikling av hjernen

Overdreven spille av spill forstyrrer hjernens utvikling fordi de fleste interaktive spill bruker bare deler av hjernen som er assosiert med visjon og bevegelse, og andre deler, spesielt frontallappen, ikke blir stimulert. "Den største trusselen fra dataspill var ikke deres tendens til å vekke aggresjon, som tidligere antatt, men mangel på mental stimulering de ga," sier Dr. Ryuta Kawashima ved Universitetet i Tokyo.