Problemer med skolen Mobbing

Mens de fleste mennesker har en nominell kunnskap om skolen mobbing, problemet er mer komplisert enn TV og film skildringer tilsi. Skole mobbing påvirker mer enn bare offeret. Gjerningsmennene og tilskuere har også en eierandel i emisjonen. Lærere, foreldre og elever har alle en rolle i å stoppe syklusen av misbruk.

Historie

Mobbing, som mye avvikende atferd i samfunnet, har en opprinnelse som er vanskelig å spore. Oppmerksomhet mot det, men har økt jevnt i akademiske og psykologiske sirkler siden 1980-tallet. Dr. Ken Rigby, en ledende psykolog om saken, sa at hver skole, barnehage eller barnehage som noensinne har undersøkt mobbing har oppdaget det. Craig og Pepler er 1998 forskning i den kanadiske Journal of School Psychology avdekket at en hendelse av mobbing skjer på en lekeplass gang hvert sjuende minutt.

Erkjennelsen Mobbing

Selv om fysisk mobbing er lettest å få øye på, er det langt fra den eneste form for skole misbruk, ifølge Stan Davis, forfatter av "skoler der alle tilhører." Verbal mobbing, inkludert erting, truende eller hate tale, er også skadelig. Eksklusjon, når ett barn er blinket ut, og ikke lov til å delta i en aktivitet, er en annen form for peer trakassering.

intervenere

Craig og Pepler fant at voksne grep inn i bare fire prosent av mobbing hendelser, mens jevnaldrende talte opp 11 prosent av tiden. Ingen av disse statistikkene er også lovende. Nøklene til en god inngripen, ifølge Davis, er: korrekt identifisere mobbing, utvikle et system med klare konsekvenser, bygge positive relasjoner mellom lærere og elever, utvikle effektive rådgivning og støttesystemer for ofre og gjerningsmenn, og gir tilskuerne å snakke opp om mobbing.

Metoder for å unngå

Når du arbeider med en mobberen, er det like viktig å vite hva du ikke bør gjøre. Spør offeret til å gjøre endringer for å unngå misbruk er en problematisk tilnærming, mener Davis. Denne tilnærmingen legger ansvaret på offeret og ikke der den skal rette hvile, på gjerningsmannen. Taktikk som forteller offeret til "ignore it" eller "passe inn" ikke takle roten av problemet. En annen forebygging fallgruve er en "Whole Education" tilnærming, der videoer spilles eller seminarer holdes for å snakke om problemet med mobbing med et bredt publikum. Ifølge Davis, de tiltenkte målene for opplæringen vanligvis ikke betaler oppmerksomhet eller ta materialet på alvor.