Sensoriske Aktiviteter for barn med spesielle behov

Sensoriske Aktiviteter for barn med spesielle behov


Spesielle behov barn kan ikke være pent kategorisert; som barn uten funksjonshemninger, har hver individuelle behov. Sensoriske aktiviteter stimulerer sansene. Sensorisk stimulering øker nerveforbindelser i hjernen og hjelpemidler i barndom. Skreddersy sensoriske aktiviteter for barn med spesielle behov til sine spesielle problemer. Et barn med synsproblemer har behov for ulike aktiviteter enn et barn med hørsels underskudd, mens et barn på autismespekteret kan bli overbelastet med for mye stimulering.

taktil Stimulering

Barn med synstap ofte har økt taktil følelse, ved hjelp av fingrene til å "se" sin verden. Av denne grunn er det mange ikke liker å få klissete materiale på sine hender og fingre. Bruk ris eller bønner for taktil stimulering, siden de ikke holde seg til hendene. Leire eller annet materiale som et barn kan forme til former gir taktil stimulering for barn som ikke tankene teksturen på sine hender. En vann tabell som inkluderer en side for sand lek og en side for vann lek har to kilder til taktil stimulering. Fingermaling for barn som tåler maling på hendene også gir taktil og sensorisk stimulering.

Visual Stimulering

Hvis et barn har delvis syn, bruker sterke, kontrasterende farger for kunstprosjekter. Pastels eller farger som er for lik kan gli over i hverandre når han ser på dem. Barn med autisme kan bli overstimulert hvis du har for mange leker, de som er for høyt eller farger som er for lyse i lekerommet. De kan reagere bedre på en leketøy av gangen i stedet for en overdoser. Prøv å ikke visuelt overvelde en autistisk barn. Et leketelt gir et trygt og kontrollert miljø for et barn lett overveldet av ytre stimuli. Teksturerte baller i forskjellige farger leverer både visuell og taktil stimulering; noen også spille musikk, og leverer auditiv stimulering i tillegg.

auditiv stimulering

Musikk er klassen auditiv stimulering, men bjeller, shakers, crinkling papir, rangler, pop-up leker og andre gjenstander som lager lyd kan alle tjene som kilder til auditiv stimulering for barn med spesielle behov. Whispering, endre tonen i stemmen din, klappe og stempling alle gir auditiv stimulering.

børsting

Selv om noen barn med autisme unngå berøring, kan teknikker som terapeutisk børsting hjelpe roe dem og hjelpe dem å fokusere. Børsting innebærer flytting av en børste opp og ned barnet lemmer med en fast touch. Spør en ergoterapeut til å lære deg denne teknikken og vise deg hvilken type pensel til å bruke. Ikke børste hode, nakke eller mage. Børsting gjentas med noen timer for maksimal effektivitet. Ikke bruk en lett berøring. Børsting kan bidra til å holde barnet rolig under prosedyrene han misliker å ha gjort, for eksempel spiker-trimming eller hårklipp.

Bevegelse

Bevegelse hjelper barn med spesielle behov utvikle en følelse av hvor deres egne kropper begynner og slutter og fremme balanse, som mange barn med spesielle behov har problemer med. Rocking til musikk, rullende på en terapi ball, svingende i en sving, dans, riding på riding leker og hopping på trampoliner alle gir sanseinntrykk. Tunneler å krype gjennom å utvikle koordinasjonsevne.