Sjekkliste for Skills for Autistic Elementary Studenter

Autistiske barn kommer inn i eller allerede i barneskolen, enten det er en skole for autistiske barn eller en generell offentlig skole, har en tendens til å mangle et generelt sett av ferdigheter som ikke-autistiske barn i denne alderen har. I løpet av denne tiden, bør en autistisk barn skal forbedre disse ferdighetene, slik som å integrere i samfunnet av hans jevnaldrende. Alle barn er forskjellige, autistiske eller ikke, så foreldre bør ta slike sjekklister som en generell veiledning, ikke et strengt krav.

Grunnleggende Øyekontakt

Autistiske mennesker aldri virkelig bruke øyekontakt på samme måte som ikke-autister gjør. Men fra en ung alder, bør foreldre hjelpe sine barn trene sine øyekontakt. En autistisk barn på barnetrinnet bør forstå grunnleggende øyekontakt og være i stand til å bruke den mens han snakker til sine lærere og medelever. Mens øyekontakt vil vanligvis være noe vanskelig for både barnet og den andre delen, enten det er et ikke-autistisk peer eller lærer, oppmuntre barnet til å fortsette å trene øyekontakt vil ham til nytte på lang sikt. Husk å trene hjemme i din egen diskusjoner med ham.

Friend-Making

Autistiske barn i elementær alder ikke naturlig å bli venner heller ikke de helt forstår ideen om venner. Men for å integrere i sine skoler, bør de være aktivt engasjere med jevnaldrende. Denne ferdigheten av "venn-making" for en autistisk barn er mer av en ferdighet av "å være vennlig" med andre. Eksempler på dette skillset inkluderer gratulasjonsjevnaldrende og grunnleggende småprat.

dele

Som småbarn, har autistiske barn ikke forstår ideen om deling. Den felles trekk mellom unge autistiske barn og småbarn er mangelen på "theory of mind" - evnen til å forstå andres tanker. Deling er en viktig del av venn-making og grunnskole generelt, så autistiske barn bør ha en grunnleggende konseptet med å dele og være i stand til å kontrollere sine følelser når deres objekter er i hendene på andre. I tillegg bør autistiske barn forstår behovet for å be om tillatelse før du tar noe fra andre.

merking Følelser

Mens en autistisk person er vanligvis ute av stand til ekte empati, bør en autistisk barn i grunnskolen i det minste være i stand til å merke følelser. Ved merking både hans og andres følelser, han kan bedre forstå visse situasjoner. Som barneskolen kan være en følelsesmessig opplevelse for mange barn, bør autistiske barn trå varsomt, stoppe å spørre seg selv hvordan deres jevnaldrende føler etter vitne handlinger som gråt eller roping.