Små barns ideer om Infinity

Små barn kan ha svært interessante ideer når det gjelder begrepet hva uendelighet er. Selv om de fleste av dem ikke forstår de matematiske kompleksiteten og formler knyttet til emnet, de har ideer om hvordan de kan levere og forklare konseptet. Bortsett fra sine enkle matematiske forklaringer, de også ofte har en dypere konsept som de forholder seg til uendelig. Noen av disse ideene omfatter begrepet plass, fantasi og religion.

Den matematiske Idea Gjennom Counting

Den første og mest grunnleggende ideen om at barn har når de begynner å lære å telle er ideen om et uendelig antall som kan gå av og på. Dette kan gi seg utslag i sine uttalelser når de spiller eller når de vil noe, som et stykke godteri eller et leketøy. Når barn oppgir at de ønsker å ha en "million ganger en million ganger en million ..." candy barer, de viser et konsept av uendelighet. De griper også konseptet at du kan legge til flere numre i et bestemt antall uansett hvor stort det tallet kan være.

Infinity and Space

Barn også forholde seg uendelig til en plass som aldri tar slutt, eller til en kontinuerlig linje uten en slutt. De forstår ideen om at verden er stor, og at denne plassen går utenfor Jorden. Siden de har en idé om hva en slektning område er, de forholder seg uendelig til en plass som ikke har noen klare avslutninger eller størrelse.

Supernatural og religiøs

Noen barn forholder begrepet uendelig til religion eller til det overnaturlige. De tilskriver uendelig til å være noe allmektig og altomfattende, potensielt stammer fra religiøse tekster som beskriver Gud som uendelig. Basert på religion, siden Gud har en kraft som ikke kan telles eller definert, de forstå ideen om uendelighet ved å knytte det til de tingene som Gud kan gjøre.

Bruk av metaforer når han beskriver Infinity

Siden de fleste barn ikke lett forstå ideen om kompliserte matematiske ligninger, forklarer de begrepet uendelighet ved å bruke metaforer som de forholder seg til sine daglige liv. For eksempel barn i skolen vet at antall blyanter i et klasserom er endelig, mens alle tallene i verden kan være uendelig så langt som sin kunnskap går.