Sosiale spill for førskole

Tidlig utdanning gir en mulighet til å hjelpe små barn å utvikle og styrke deres sosialisering ferdigheter. Små barn beveger seg "i fagfellevurderte sammenhenger som gir muligheter for å lære å opprettholde samhandling og utvikle forståelse for andre." (Http://www.ericdigests.org/pre-925/social.htm) Kompetente førskolelærere hjelpe barn utvikler sosiale ferdigheter ved å innføre spill og andre sosiale utviklingsaktiviteter i klasserommet som fremmer forventning, overnatting, forhandlinger og samarbeid blant studentene .

bonding

Aktiver et spill som oppfordrer barn til bindingen under en aktivitet. Førskole spill, både innendørs og utendørs aktiviteter, kan få barn sammen for en felles sak, for eksempel male en gruppe veggmaleri, delta i et felles vaske aktivitet eller skape et nabolag kartet. Læreren kan slå aktiviteten inn i et spill ved å oppmuntre barna til å se hvilke barn "bruker de fleste fargene i sitt område av veggmaleri," vet navnene på gater / butikker / landemerker i nabolaget "eller" rense sine seksjon med de fleste såpeskum. "spillene trenger ikke å snu konkurransedyktige, men bør oppmuntre barna til å arbeide sammen for en felles sak.

Letter Spill

Arbeid med førskolealdrende barn på begynnelsen av brev anerkjennelse med en gruppe "Letter Game". Del ut ark som viser bokstavene skjult i et bilde. Be elevene finne plasseringen av bokstavene, slik at de kan ta svinger som beskriver hvor de ser bokstavene. Som hvert barn reiser en hånd og notater hvor hun ser bokstaven ( "Jeg ser" L "i jentas hår" "" Jeg ser "M" ved siden av hundens hale ",) spør de andre barna å sette fingeren på brevet på sin egen side. Skriv navnene på de barna som deltar i styret, og på slutten av spillet, gjennomgang, sier "hvilken bokstav fant Jamie finne?" Spillet gir barna en følelse av stolthet i deres felles bragd.

Klasse Bulletin Board

Bygg oppslagstavler for hver enhet, noe som gir barn "eierskap" av oppslagstavle ved å oppmuntre dem til å bidra materialer og dekorasjoner som per dine retninger. I gruppen tid eller sirkel tid, introdusere enheten og be barna til å sende inn sine ideer om hva enheten oppslagstavle skal vises. Skriv ned barnas ideer og la barna velge elementet som de ønsker å bidra til styret. Utfordre barna til å lage bilder, samle elementer fra sine hjem eller nabolag eller sende inn sine egne ideer. Som oppslagstavlen utvides, gjennom sin fremgang hver dag, spør barna "skal vi fullføre det? Hva annet kan vi legge til?" Spillet slutter når klassen har avsluttet enhet oppslagstavle.

Empati

Lær barna å lese ansiktsuttrykk, setter pris på andres følelser og utvide fra ego-sentriske tankesett av førskole år med spill som oppmuntrer barn til å gjenkjenne og reagere på sosiale signaler. Spill charades, slik at hvert barn i sin tur til å handle ut en sekvens som projiserer en følelse. Oppfordre de andre barna å beskrive følelser som de ser, inkludert trist, sint, glad, og sliten. Du kan be barna ved å spørre dem "som ønsker å vise oss hva som skjer når noe gjør deg glad?» «Hvem vil vise oss hvordan du kan se om du føler deg trøtt?"