Språkutvikling hos fattige barn

Språkkunnskaper er avgjørende for å lykkes i personlige relasjoner og på arbeidsplassen. Imidlertid har mange studier vist at barn som vokser opp i fattigdom er sannsynlig å vite færre ord og å henge bak sine midtre og øvre inntekt jevnaldrende i mental utvikling. Programmer inn for å hjelpe disse barna før de begynner på skolen så det vil ikke alltid føles som et sted hvor de er bak andre.

Fattigdom og språk

I 1995, Hart og Risley, forfatterne av "Meningsforskjeller i Everyday opplevelse av Young amerikanske barn," presentert en allment lese studie som fant en sammenheng mellom å vokse opp i fattigdom og dårligere språkferdigheter. Fattige barn visste færre ord, tok lenger tid å utvikle et ordforråd og fikk færre sjanser til å bruke og praksis språk med menneskene i deres liv. Etter disse barna over tid, lærte de at et barns bruk av ord på tre år spådd hvor godt hun ville bruke språket i alderen ni og 10. Barn av lav inntekt og minoritets boliger begynner på skolen med en gjennomsnittlig IQ åtte poeng lavere enn middelklassen barn.

foreldre~~POS=TRUNC Kjennetegn

Barn som har foreldre svarte på dem og ga dem tilbakemeldinger gjorde det bedre i skolesammenheng enn barn med foreldre som har ignorert eller neglisjert dem. Nyttige foreldre også lagt vekt på språk og språkutvikling i forbindelse med sine barn. Foreldre som lever i fattigdom må kjempe bare for å skaffe boliger, mat, klær og transport. Noen fattige foreldre jobber mer enn en jobb og er utmattet når de kommer hjem. Fattigdom-utfordret foreldre vil trolig gi færre bøker, magasiner og lesestoff i sine hjem. De er mindre tilbøyelige til å lese for barna sine og spille ordspill.

Home-Based Intervention

Mange lokalsamfunn har førstegangsforeldre en "besøkende" for å komme inn i deres hjem regelmessig for å støtte dem i deres utfordrende nye rolle. Disse sykepleiere, lærere eller barne utvikling spesialister bringe alderstilpasset leker og utviklingsaktiviteter. De blir med barnet på gulvet og oppfordrer foreldrene til å gjøre det samme. De spør foreldrene hvordan det går og om det er noen problemer eller problemer de ønsker å diskutere. Besøkende merke barnets utviklingsmessige milepæler og diskutere dem med foreldrene. De viser måter å leke med barnet og innføre måter å støtte barnet i sin læring.

Center-baserte Intervensjon

Barn nytte av programmer som Head Start og Early Head Start. Forskning har vist at barn i Head Start lukke gapet i språkutvikling og har språkferdigheter mer konsistente med høyere inntekt barn når de begynner på skolen. Det er bare begynnelsen; foreldrene også utvikle bedre ferdigheter når delta foreldre klasser og støttegrupper. Når de opplever støtte for seg selv, de er mer i stand til å gi støtte for sine barn. Foreldre i Head Start er mer sannsynlig å lese for sine barn.

andre programmer

Sesame Street er et program utviklet for å gi barn i fattige miljøer en morsom og engasjerende måte å utvikle språkferdigheter. Når de er kjent med de samme tingene som sine jevnaldrende, vil de gjøre det bedre på skolen