Stadier av Early Childhood Cognitive Development

preoperational Stage

I preoperational scenen begynner som en lek å bli mer full av fantasi og fantasi. Barnets lek vil begynne å inkludere flere tegn og scenarier eller spill med kompliserte regler.

symbolsk funksjon

Symbolsk funksjon er utviklet rundt i alderen 2 til 4. Barn er i stand til å forestille og huske objekter, samt forstå og deretter kopiere objektene i deres sinn (objektene ikke trenger å være rett foran barnet). Et barn kan snakke om en besteforelder som bor langt unna eller tegne et bilde av et sted en gang besøkt. Barnet kan late som å være en superhelt eller brannmann. Barn er veldig egosentrisk på dette punktet - de forstår ikke hvordan noe påvirker noen andre, bare seg selv. Barnet vet hvordan han føler seg i øyeblikket i tid. På dette tidspunkt, barn gi ikke-menneskelige elementer menneskelige trekk. For eksempel, hvis et barn turer på en stol, vil han plassere skylden på stolen for tripping ham.

intuitivt Thought

Barn utvikler intuitive tanken mellom 4 til 7 år gammel. I denne fasen, vil barnet begynne å stille spørsmål som "hvordan komme" og "hvorfor?" Hun ikke lenger er avhengig av ting hun vet, men hun ønsker å vite "hvorfor" ting er som de er (også kjent som intuitive tanke). I denne fasen, vil barnet fokusere på ett trekk og bruke den egenskap som barnets dom (også kjent som sentra). Et eksempel på sentra er når et barn blir bedt om å stable blokkene sammen, og da hun stabler blokker med en form sammen, mens resten ut.

Informasjonsbehandling

Mellom 2 og 5 år, kan barnet fokusere sin oppmerksomhet for lange perioder av gangen, erkjenner tidligere møtt informasjon, husker den informasjonen og gjenoppbygge den informasjonen slik at den passer inn i nåtiden. I løpet av denne periode, begynner langtidshukommelsen å utvikle seg også. Mellom 5 og 7 år gammel, kan barnet bruke sine kognitive evner for et bestemt formål, for eksempel å betale oppmerksomhet i klassen og memorere fakta eller ord. Også etter den tid et barn er 5 til 7 år gammel, forstår han at hans hjerne er det som hjelper ham til å tenke og er i stand til å arbeide gjennom prosesser for å oppnå et svar.

språkutvikling

Mellom 3 og 6 år gammel, vokabular av et barn utvides fra to ord setninger til komplekse setninger og tanker. Som barnets vokabular utvides, lærer hun regler for grammatikk. Barnet er også i stand til å bruke ulike former av ord, for eksempel "han kjører" eller "han kjørte." Etter den tid et barn er 5 til 7 år gammel, hun forstår et ord ved å bli gitt betydningen av ordet heller enn ordet i seg selv, og hun vil begynne å forstå at ord kan ha flere forskjellige betydninger.