Teorier om emosjonell utvikling i tidlig barndom

Et barn lærer hele tiden og utvikler seg som hun vokser. Det kan være gunstig å forstå hva barnet er i stand til å forstå på et gitt tidspunkt i livet hennes. Den emosjonelle utvikling av et barn er like viktig for henne samlede resultatet som er hennes fysiske utvikling. Gjennom årene har mange bidratt teorier om hva som er en nøyaktig skildring av tidlig utvikling i forhold til følelsesmessige velvære.

Erikson

Erik Erikson, en psykiater, utviklet åtte stadier av utviklingen. Stage en gjelder tidlig utvikling. Den første fasen kalles "Læring grunnleggende tillit Versus Basic mistillit." Enkelt sagt, Erikson mente at hvis et barn ble behandlet godt og kjærlighet og gode kår når unge, ville han vokse til å bli den samme type kjærlig individ. Han mente det motsatte er sant også, at hvis et barn ble mishandlet, han ville vokse til å bli mistenksom og ville ikke være sikker på seg selv.

Tale og emosjonell utvikling

Som et barn blir utsatt for mer språk hun lærer også å bedre verbalisere sine følelser. Dette er viktig fordi det gir barnet å vise andre rundt henne spesifikt hva hun føler. I stedet for bare å gråte når noe er galt, kan barnet snakke og verbalisere den nøyaktige problemet og foreldrene og begynne å skape en løsning på dette problemet. Hvis et barn ikke er i stand til å verbalisere sine følelser, er det tenkt å bremse den emosjonelle utvikling.

spille

Spillet spilles er ikke bare bra for et barns kreativitet og fysisk utvikling, men også for den emosjonelle utvikling. Lære å leke med andre barn vil tillate et barn å lære og forstå bedre de riktige måter å samhandle med andre. Administrerende følelser mens i sosiale sammenhenger er en tøff lærepenge for noen barn å lære, og noen voksne for den saks skyld. Spille alene er viktig også, som det lærer et barn å være selvstendig og komfortabel med seg selv.

Piaget

Jean Piaget mente at et barn lærer gjennom en kombinasjon av biologiske faktorer så vel som gjennom sitt miljø. Det skal bemerkes at det foregår en barns utvikling ikke bare krever oppmerksomhet til sin biologi og arvet trekk, men også for miljøet i hvilket hun blir hevet. Et barn blir oppdratt i et lykkelig hjem, i teorien skal være lykkelig. Men Piaget vil hevde at det er mulig for dette barnet å fortsatt være følelsesmessig ulykkelig hvis hun er biologisk bestemt til å være en trist person.