Typer av språkutvikling

En forståelse av språkutvikling hjelper foreldre og lærere gjenkjenne når barn utvikler språkferdigheter normalt, og når de ikke er. De aller fleste barn utvikler språkkunnskaper på en normal hastighet, men noen kan utvikles raskere eller saktere enn hva eksperter anser for å være typisk. Uavhengig av prisen av et barns språkutvikling, lesing og snakker med ham vil hjelpe ham å lære og utvikle seg på en sunn tempo.

Normal

De fleste barn utvikler språkkunnskaper i en typisk måte. For eksempel inkluderer normal språkutvikling for en 6 til 12 måneder gamle reagerer på hennes navn, betaler oppmerksomhet til samtaler, og babling ekspressivt. Etter den tid et barn er 12 til 18 måneder gammel hun kan nok si to ord spontant, gjenta noen ord, og identifisere et objekt i en bildebok. Et barn som er 2 til 3 år av alder raskt legger til ord i hennes vokabular, bruker enkle setninger, og har enkle rim og historier.

forsinket

Noen barn utvikler språkkunnskaper saktere enn andre. Dette kan signalisere et problem, eller det kan rett og slett bety et barn utvikler seg annerledes enn andre barn på hans alder. Parent bekymret for at et barns språkferdigheter er forsinket bør ta barnet til å se en barnelege. Barneleger er opplært til å gjenkjenne språkproblemer og kan henvise foreldre til logopeder om nødvendig. En logoped kan avgjøre om et barns tale er faktisk forsinket. Hvis det er, kan terapeuten gi tale terapi for barnet. Den barnelege eller logoped kan også henvise barnet til en audiograf for å ha barnets hørsel testet siden hørselsproblemer kan påvirke språkutviklingen. Noen advarsel tegn på en mulig språkforsinkelse inkluderer et spedbarn som ikke bable, en pjokk som ikke bruker gester, og et barn over to år som ikke produserer ord spontant. Hvis et barn viser noen av disse symptomene, betyr det ikke nødvendigvis at han har en tale forsinkelse; det betyr bare at han bør vurderes av helsepersonell for å finne ut om han krever ytterligere testing.

Avansert

Noen barn har mer avansert språkutvikling enn sine jevnaldrende, og dette kan være et tegn på talenter. Ifølge en 2005 utgaven av "Venner for Gifted Education nyhetsbrev" fra Francis A. Karnes Senter for Gifted Studies ved University of Mississippi, "akselerert språkutvikling er dokumentert av sine store ordforråd, nytelse for selvutfoldelse gjennom diskusjon og bruk av avansert grammatikk og setningsstruktur. " Hvis en preschooler viser disse tegnene på avansert språkutvikling, kan hun være en begavet elev. Imidlertid er avansert språkutvikling ikke bevis et barn er begavet, men mange begavede barn har avansert språkutvikling.