Undervisning barn å gi uten Rewards

Mennesker viser en grad av empati fra en veldig ung alder: barn knapt ett år gammel kan prøve å trøste opprørt voksne. Denne naturlige empati strekker seg ofte å gi, men noen foreldre prøver å tvinge dette problemet ved å bruke belønning. Imidlertid kan belønninger bevise problematisk, så barnet kan lære å forvente en premie hver gang hun gir - og dette bør ikke være grunnen til at folk gir. Undervisning barn å gi krever alternative metoder.

Setter pris på, ikke prise

Ros er en form for belønning. Når barna gi og er vant til å bli overøst med ros etter loven, er det lite annet å belønne dem med en fysisk tilstede. Du vil fortsatt ønsker å vise takknemlighet for den positive handler om å gi, men. Generelt unngå manipulerende ros, noe som antyder til barnet at du bare gratulere henne slik at hun vil holde gjenta handlingen. I stedet konsentrere seg om hvordan barnet reagerer på det lov å gi. For eksempel kan du fortelle henne at du er glad hun ga, fordi det åpenbart fikk henne til å føle seg godt om seg selv.

Egenvurdering

Plassere tyngende på barnet hjelper henne å lære at det å gi er noe hun liker og en handling som er verdt å gjøre uten konsekvensen av en belønning. Når barnet ditt gir, finner tid til å snakke med henne om opplevelsen av å gi. Drøft hvordan loven gjorde ham føler, og hvorfor hun gjorde det. Spør henne hva hun føler konsekvensene av å gi var for både henne og mottakeren av gaven. Gjennom denne prosessen med selvevaluering, vil barnet forhåpentligvis se at å gi er en positiv prosess for alle involverte.

Kommenter Behavior

Det er ingen grunn til å ignorere barnets positive atferd. Mens du kan fastslå at det er ingen fastsatt belønning for å gi, er det ingen grunn til at oppmerksomheten bør holdes tilbake. En spesifikk kommentar om hva hun har gjort - i dette tilfellet handler om å gi - og hvorfor du likte det er ikke det samme som en belønning. Det er oppmerksomhet, der barnet vil sette pris på, men det betyr ikke presse barnet inn bare utfører handlingen for å få samme resultat.

Ikke Foredrag

Mens barna skal bli introdusert til den oppfatningen at å gi er en god handling, ikke fortell dem hvorfor de bør være å gi igjen og igjen. Hvis du må holde på å forelese barna om en oppgave, sjansene er at foredraget du gjentatte ganger å fortelle dem at de ikke er å ha en effekt. Hvis barnet ditt er ikke vanligvis en for å gi og du ønsker å endre det, kan du forsøke å endre denne atferden ved å snakke det gjennom slik at hun føler seg ansvarlig for endringen. Bestillings at hun endrer trolig vil føre til motstand.