Undervisning barn å huske
Minne er noe som skjer både passivt og aktivt i alle mennesker, inkludert barn. Selv om barn ikke trenger instruksjon for loven av å huske selv, de trenger hjelp skaffe grunnleggende og avanserte ferdigheter for å forbedre både kortsiktig og langsiktig hukommelse husker. Mange muligheter til å undervise barn minne ferdigheter kan finnes i form av spill, og ved å låne teknikker fra metoder som hjelper voksne med minneproblemer.
suksess Backing
Selv om en rekke metoder finnes for å lære barn å huske informasjon, er det et par ting foreldre bør gjøre for å sikre et barns suksess. Et barns evne til å huske er nært knyttet til helse og stress problemer. Studier som de som utføres av Marise Parent av Georgia State University har konkludert med at mat ingredienser som høy fruktose mais sirup, som finnes i et stort antall av produserte matvarer og drikkevarer, svekker hukommelsen. Å gi barnet med balansert ernæring og en lav-stress hjemmemiljø, og iverksette en gunstig sengetid tidsplan, kan alle gjøre mye for å hjelpe et barn bedre evnen til å huske.
Overvinne vinne~~POS=HEADCOMP frykt
Lære barn å overvinne frykten for å mislykkes når det gjelder å lære utenat, noe som vil redusere stress og gi barnets medfødte minne ferdigheter til å blomstre. I en oktober 2010 artikkel for psykologi i dag, professor Jim Taylor kommenterer hvordan frykten for å mislykkes med barn er og har vært en "gjennomgripende og ødeleggende problem." Stress ikke bare hemmer et barns læringsevne, men kan føre til at barnet til å utsette om å huske eller unnlater å huske tanker. Dette er en stor verden på dette punktet i historien med mye informasjon som er konstant tilgjengelig og i rask endring. Barn trenger å vite at de ikke er ansvarlige for å vite alt, og at utenatlæring er mer om prosessen enn de faktiske forhold. Barn kan huske noen bit av informasjon, så lenge de fokuserer på prosessen for å hjelpe dem å huske eller finne fakta.
memorization ferdigheter
Den underliggende triks til de fleste memorization teknikker er bruk av kreativ tenkning for å se på grunnleggende informasjon på nye måter for å øke tilbakekalling av en bestemt på et senere tidspunkt. Psychology Today beskriver hjernen som et mønster økende organ, så det er naturlig for barn å bruke memorization teknikker og å maksimere dem når de lærer hvordan de skal utøve ferdigheter. Lære et barn å gå gjennom en liten bit av informasjon som finnes i større informasjonsgruppe og å tenke på hver hver del annerledes. For eksempel kan navnet på en av de mindre delene høres ut som navnet på en av de mindre deler, og navnet på begge disse tingene minner dem om noe annet, selv om det ikke er relatert til den enkelte vare eller større gruppe. Det er det visuelle link, og noen ganger en følelsesmessig kobling til noe utenfor den informasjonsgruppe som vil hjelpe til med senere tilbakekalling. Lær barnet å bruke bare en liten mengde tid til å huske noe, og deretter gå videre til noe annet, som nye aktiviteter hjelper hjernen sikre tidligere lært informasjon.
organisasjon Skills
Lær barna å etablere orden i deres personlige liv til å hjelpe med hukommelse husker. De fleste dag-til-dag minneproblemer for barn er mer om å være organisert enn kritisk informasjon tilbakekalling. Det er ikke det at barnet glemmer å ta leksene sine til skolen eller pusse tennene før sengetid; problemet er mangel på orden og distraksjoner. Barn kan lære organisatoriske ferdigheter og trives i organiserte rutiner. Nøkkelen er å tillate fleksibilitet for å unngå å få barnet til å føle regimented. Gjør et poeng å vise hvordan blir organisert ikke bare hjelper barnet huske å gjøre det som er nødvendig, men også gir barnet mer tid til å gjøre morsomme ting.