Utvikling av sosial ønskelighet hos barn

Sosial ønskelig er behovet for å bli oppfattet som sosialt akseptabelt av andre. På grunn av den sterke indre behov for å bli godkjent av andre, mange uriktige opplysninger om seg selv - enten bevisst eller ubevisst - som har egenskaper som andre ville beundre. Denne tendensen kan ha både positive og negative konsekvenser for et barns utvikling.

sosial ønskelighet

Uttrykket "sosial ønskelig" kommer fra feltet av psykologisk testing. Forskere merke til at mange respondenter i spørreundersøkelser tendens til å gi det de trodde var den mest sosialt akseptabelt svar snarere enn ærlige svar. Tester som Crowne-Marlowe sosial ønskelighet Scale er ment å måle denne tendensen. Personer som har en høy CM poengsum si hva de tror andre vil at de skal si og holde sine virkelige meninger eller atferd til seg selv. Folk med lav CM score vil svare ærlig uten å bekymre hva folk synes om dem. Ifølge en egenvurdering test på Cengage hjemmeside, to tredjedeler av alle respondentene scorer et sted i midten, noe som indikerer at de bryr seg om hva andre synes om dem, men ikke i den grad av helt maskering sine virkelige selv. Sosial ønskeligheten utvikler seg i barndommen som en del av prosessen med å lære etisk resonnement.

moral Development

Når barna først er født, tror de nesten utelukkende om sine egne behov. Psykolog Lawrence Kohlberg kalt dette for "premoral" scenen av barndom, fordi barn på dette stadiet er ikke i stand til noe etisk resonnement. I den andre fasen av Kohlberg modell, begynner barnet å tenke på rett og galt når det gjelder direkte konsekvenser. Handlinger som har hyggelige konsekvenser blir sett på som riktig, og handlinger med negative konsekvenser blir sett på som galt. I den tredje fasen begynner barnet å definere rett og galt primært av om andre godkjenner. Dette er den fasen av sosial ønskelighet.

tidlig utvikling

Når små barn komme Kohlberg tredje stadium i utviklingen, deres behov for godkjenning naturlig fokuserer på de menneskene som er viktigst i deres daglige liv. De ønsker sine foreldre, lærere eller barnehager leverandører å tenke på dem som gode barn. Ifølge en 2005 artikkel i Child Development, vil barna internalisere det som er reflektert tilbake til dem i tidlig barndom. Et barn som får godkjenning vil komme til å tenke på seg selv som en god gutt, som kan motivere ham til å gjøre etiske valg som han vokser opp. Et barn som får misnøye kommer til å tenke på seg selv som en dårlig gutt.

senere Development

Når barn begynner å bli større og tilbringe mer tid med sine jevnaldrende, refocuses sosial ønskelighet på sammenligningsgruppen i stedet for foreldrene. Behovet for godkjenning av andre kan begynne å ha negative konsekvenser på dette punktet. I Kohlberg modell, kan folk utvikle utover behovet for godkjenning av andre til å utvikle en følelse av etikk basert på prinsipper. The Child Development artikkelen beskriver en lignende prosess, der de fleste barn etter hvert utvikle en stabil indre følelse av sin egen verdi. Imidlertid kan barn uten en slik indre trygghet fortsette å kreve godkjenning fra sine jevnaldrende, selv når de bare kan få det ved å gjøre en dårlig beslutning de ellers ikke ville ha gjort. Mens sosial ønskelighet kan oppmuntre barn til å gjøre etiske valg, kan det også gjøre dem sårbare for negative gruppepress.