Viktigheten av språkutvikling hos Early Years

Språkutvikling er en viktig del av tidlig barns utvikling. Utviklingen av tanke og språk er nært forbundet. Barns utvikling teoretikerne Jean Piaget og Lev Vygotskij si at mens barna utvikle sine språkkunnskaper, de samtidig bygge et symbol system som hjelpemidler i sin forståelse av verden.

Funksjon

Hjerneceller, også kalt nevroner, sende signaler gjennom aksoner. Som barn utvikler, aksonene utvikle myelin hylser, eller celler som isolerer aksonene og gjør dem i stand til å sende meldinger 100 ganger raskere.

Wernicke & # 039; s området er den delen av hjernen som styrer språkforståelsen blir myelinated flere måneder før den delen av hjernen som er ansvarlig for språkproduksjon, eller Broca & # 039; s sentrum, har til og med begynt å utvikle.

I utgangspunktet setter hjernens utvikling opp rekkefølgen av språkutvikling hos barn som først kommer forståelse eller reseptivt språk, utvikler så uttrykksfullt språk.

betraktninger

Barn utvikler på individuelle priser. Selv om et barn som er ganske verbal og uttrykker tanker i en sammenhengende og engasjert måte kan lett identifiseres som lyse, kan barn som er stille eller treg med muntlige ferdigheter ikke nødvendigvis mindre lys. Mange intelligente barn er trege i deres språkutvikling. Men noen ganger et språk forsinkelse er et tegn på noen form for utviklings problem eller kanskje en høring problem. Utviklings evalueringene kan avdekke om det er noen reelle bekymringer som trenger adressering, ifølge Dr. Spock.

emosjonell Betydning

Språkutvikling er nært knyttet sammen med emosjonell utvikling. En baby & # 039; s første kommunikasjon er med foreldrene, stirret på hverandre, smiler og kurrer med foreldrene snakker og rørende respons. Et spedbarn lærer å kommunisere først nonverbally, deretter med lyd, for å lokke fram et svar fra omsorgspersoner.

Senere, avhengig et barn på språkkunnskaper til å kommunisere hvordan han føler seg, og for å få det emosjonelle støtten han trenger. For eksempel vil et barn uttrykke frykt, sinne eller tristhet å motta komfort. Et barn vil bruke ordforråd til å fortelle andre hvordan og når han er glad for å dele denne opplevelsen med andre.

effekter

Språkutvikling er en av de sterkeste prediktorer for akademisk suksess. Barn som begynner på skolen med et omfattende ordforråd og snakker flytende i samtalen, etter å ha internalisert regler for grammatikk, lære å lese mye enklere enn barn uten disse ferdighetene, ifølge Dr. Spock.

For å hjelpe barn i denne språkutviklingen, er det to viktige områder å jobbe på i hjemmet. Foreldre og foresatte bør engasjere seg i ekte og hyppige samtaler med barn, noe som gir barn mulighet til å snakke og lytte. Oppmuntre barnet til å stille spørsmål ved tanke svare på dem.

Den andre viktig oppgave for foreldre er å regelmessig lese høyt for barn. Engasjere barnet i historien, ved å stille spørsmål og diskutere hva som er lest.

Tidsramme

Som komplekst et system som språk er, etter når et barn kommer inn i barnehagen, hun vil ha en mottakelig vokabular av flere tusen ord, og vil ha mestret de fleste regler for grammatikk. Dette er før formell skolegang har selv begynt. Det har skjedd med normal daglig samhandling i hjemmet og i samfunnet.