Virkningene av barnehage på kognitiv utvikling
Kognitiv utvikling er definert som hvordan mennesker tenker, bearbeide informasjon, forstå begreper og løse problemer. Det er et begrep som omfatter generelle intelligensen til barn og voksne. Effekter av barnehagen er knyttet til kvaliteten på anlegget, instruktører og foreldre samhandling. Men effekten er vanskelig å pålitelig måle på grunn av den endeløse rekke av livsstil og bakgrunner som barn kommer fra.
Forbedret kognitiv utvikling
Barn i alle aldre som får omsorg i en høy kvalitet anlegget er ofte funnet å ha mer avanserte språklige og matematiske ferdigheter. Barnehager som er skolen strukturert tendens til å fremme tidlig kognitiv utvikling ved å tilby alder passende akademisk undervisning. Vanligvis er grunnleggende brev og antall konsepter lært, samt enkle vitenskap og sosiale aktiviteter.
Behavioral og sosiale ferdigheter
Barn som deltar en høy kvalitet barnehage har en tendens til å ha mer godt avrundet sosiale ferdigheter og er raskere å utvikle relasjoner med sine jevnaldrende. Det har også blitt bemerket at barna har færre atferdsproblemer når utstyrt med egnet opplæring i et strukturert barnehage. Barnehagene kan gi flere muligheter for sosial interaksjon i forhold til barn primært ivaretatt i hjemmet.
Å velge en høy kvalitet Day Care
Når du utforsker potensialet dag bryr seg for barnet ditt, observere for å se at omsorgspersoner er følsomme for de følelsesmessige behovene til hvert barn, og gi et stimulerende miljø. Barn bør ha tilgang til en rekke leker og motta noen form for målrettet undervisning daglig. Sørg for at undervisningen inneholder leksjoner som gir muligheter til å utvikle grovmotorisk og finmotorikk. Omsorgs må være klar over barna hele tiden og se at sikkerheten for innendørs og utendørs lekekonstruksjoner er trygge og godt vedlikeholdt. Folket omsorg for barnet ditt må være i stand til å åpent og ærlig kommunisere med deg om ditt barns dag. Ikke vær redd for å snakke med andre foreldre om deres tilfredsstillelse av barneomsorg forutsatt, samt sikkerhetstiltak som er på plass og renhold av anlegget. Den forelder eller omsorgsperson er vanligvis den beste personen til å bedømme om barnet mottar riktig behandling og instruksjon i en barnehage anlegget. Hvis barnet ikke ser ut til å være glad eller liker å være på anlegget, kan det være lurt å se andre steder. Ikke vær redd for å utforske andre former for barne alternativer hvis du ikke er fornøyd med ditt barns faglige fremdriften i utviklingen av sosiale ferdigheter.
Studier på Barnehage
Den fysiske plasseringen er en stor faktor i å studere effektene av barneomsorg. Studier utført i USA vil i stor grad avviker fra studier gjort i andre land. En studie gjennomført i Australia sier at barneomsorg i form av pre-school eller barnehage ikke gi noen negative effekter, men ikke staten noen positive effekter heller. Den samme studien foreslått at barn som blir tatt hånd om i et hjem innstilling gjennomgå mange negative effekter, som oppdaget av lavere score på faglig testing. Noen amerikanske studier av barnehager leverandører viser at effekten på barn er positive. Disse studiene ble utført i høy kvalitet sentrene som ikke hver familie har råd til å sende barna og resultatene fra studien ble ikke sammenlignet med barn omsorg bare i hjemmet. Men disse studiene også bemerket at kognitiv utvikling kan påvirkes mer av familiedynamikk enn barnehage kvalitet. Totalt sett effekten av kognitiv utvikling på barn, som er i barnehage eller ikke, er i stor grad avhengig av samspillet mellom foreldre eller omsorgspersoner og deres evne til å gi meningsfulle muligheter og samhandling i hele sitt liv i og utenfor hjemmet.