Virkningene på sosial utvikling av småbarn i barnehage

June 12 by admin



Vanligvis presenterer barnehage regelmessig organisert lek blant småbarn, som effektivt bygger tillit og letter sunn utvikling av slike sosiale ferdigheter inkludert deling, samarbeid, konfliktløsning, empati, mestring av følelser, rollespill og kommunikasjon. Men faktorer som kvaliteten på barnehageprogrammet, hvor mye tid småbarn tilbringer i barnehagen hver uke, og kvaliteten på familierelasjoner hjemme også bidra til den ultimate resultatet av barns barnehage erfaring.

Normal sosial utvikling

Ved fylte to, småbarn begynner å engasjere seg i uavhengige spill, men er fortsatt sterkt avhengig av veiledning fra voksne, er bare begynnelsen for å forstå følelser, og er ennå ikke veldig moden sosialt. Ved fylte tre, småbarn liker å spille rundt andre sin alder, men ikke nødvendigvis i samspill med dem. Ved fylte fire, småbarn er mye mer sosial, klar til å nyte selskapet av andre sin alder og delta i organisert og kooperativt spill. For å lette normal og sunn progresjon gjennom disse fasene av sosial utvikling, er det viktig at småbarn har noen midler for vanlig spill og samspill med barn sin egen alder - innenfor rimelighetens grenser.

Tid brukt i barnehage

En studie fra 2006 av National Institute of Child Health and Human Development, eller NICHD, fant at småbarn tilbringer 30 timer eller mer per uke i barnehage i løpet av sine første 4 1/2 år av livet demonstrert flere atferdsproblemer - mindre sosial kompetanse og samarbeid , sammen med mer ulydighet, aggresjon, konflikter og negative stemninger - i barnehage og barnehage enn de i omsorg for færre timer. En 2011 Familie Fakta rapport delte at du skriver inn barnehage før fylte ett er forbundet med de samme negative resultater, og at slike effekter på atferd fortsatte gjennom senere aldre. Ved fylte 15 barn som deltok barnehage i barndom eller brukt høyere enn minimal timer i barnehagen hadde en tendens til å demonstrere flere impulsivitet og risikotaking atferd.

Kvalitet på barnehager

2006 NICHD Studien fant at småbarn i høyere kvalitet omsorg demonstrerte mer samarbeid gjennom 3 år, og sterkere språk og kognitive ferdigheter gjennom alder 4 1/2. Vanligvis kvalitet ble angitt med mindre gruppestørrelse, mindre barne voksne forhold, høyere omsorgs pedagogisk nivå og større forekomster av positive Omsorgssvikt som oppmuntrende, følsomhet og hyppige interaksjoner. Utviklings psykolog AnnMaria De Mars streker også viktigheten av lav turn og teoribasert, utviklingsmessig passende aktiviteter og materialer. Hun peker også på, men at de fleste foreldre ikke har råd til barnehage av de høye kvalitetsnivåer observert i slike studier, som de fleste har høy omsetning priser og ansatte med mindre enn høyskole utdanning.

mor Følsomhet

På ingen scenario ser barnehagen ut til å kompensere for mangelen på mor-barn-tilkobling og følsomhet når det gjelder sosial utvikling, noe som indikerer at mor-barn bindingen er viktigere for utvikling enn danne relasjoner med andre barn. Familien Fakta Rapporten bemerket at uavhengig av barnepass kvalitet, mødre med barn tilbringer mer tid i barnevernet tendens til å demonstrere lavere nivåer av sensitivitet og færre positive mor-barn-samspill i løpet av sine barns tidlige utvikling. En 1997 NICHD studie konkluderte med at kombinasjonen av dårlig kvalitet barnehage og mindre følsom morsrollen ga enda mer negative sosiale utviklingsresultater enn gjorde dårlig mors følsomhet alene.


Related Posts


Aktiviteter som vil øke sosial utvikling hos små barn

Aktiviteter som vil øke sosial utvikling hos små barn

Interaksjon med jevnaldrende er den beste måten å forbedre og oppmuntre sosial utvikling hos små barn. Selv om forholdet til foreldre, lærere og andre voksne er viktige, er viktige ferdigheter som samarbeid og forhandling forbedret mest av førstehånd
Aktiviteter for å støtte sosial utvikling av småbarn i barnevernet

Aktiviteter for å støtte sosial utvikling av småbarn i barnevernet

Småbarn lærer utallige nye ord og ferdigheter i alderen 18 og 36 måneder. Men, i motsetning til å bruke toalettet eller å sette på sko, er sosial-emosjonell utvikling pågående og inkluderer ferdigheter som spenner fra empati til selvregulering og kom
Utvikling Sjekkliste for barn i barnehage

Utvikling Sjekkliste for barn i barnehage

Utviklingssjekklister gi en der et barns kognitive, fysiske og sosiale vekst kan måles rammeverk. De er ikke stiv, og et barn kan utvikle ferdigheter før eller senere enn forventet og har fortsatt normal utvikling. I tillegg til å gi omsorg for barn,
Barn i barnehage og Sosialisering

Barn i barnehage og Sosialisering

Barnehage gir små barn en mulighet til å samhandle med sine jevnaldrende i en strukturert, overvåket miljøet. Når leverandører gjenkjenne og gi næring til et barns utvikling evne til å navigere sosiale miljøer, kan barnehagen gi en positiv sosialiser
Påvirkninger som kan påvirke sosial og emosjonell utvikling i et barn

Påvirkninger som kan påvirke sosial og emosjonell utvikling i et barn

Foreldre, foresatte og andre primære omsorgspersoner gi de viktigste påvirkninger på sosial og emosjonell utvikling av et barn. Hjernens utvikling hos barn fortsetter gjennom tenårene, selv om foreldre påvirkninger synes sterkest i førskolealder. Fle
Kognitiv Språk og sosial utvikling hos barn

Kognitiv Språk og sosial utvikling hos barn

I løpet av de første årene av livet, barn opplever raske gevinster i sosial og språklig utvikling. I løpet av denne tiden, kan foreldre lurer på hva de kan forvente og hvordan du kan vite at deres barn er utviklingshemmede i tide. Selv om alle barn u
Hvordan gi sosial og emosjonell utvikling til små barn

Hvordan gi sosial og emosjonell utvikling til små barn

Sosial og følelsesmessig utvikling er viktig for et barns suksess. Barn med sosialisering ferdigheter er sannsynlig å bli mer trygg, ifølge Elizabeth Grace of Kids 'Development. Dette gjør overgangen gjennom tenårene og voksne år en jevnere prosess.
Foreldre kan gjøre for å hjelpe til med sosial og emosjonell utvikling i sine barn

Foreldre kan gjøre for å hjelpe til med sosial og emosjonell utvikling i sine barn

Når barna flytter fra barndom til ungdomsårene, vokser de sosialt og følelsesmessig på en naturlig måte. Som forelder, lærer om barns behov og ta en proaktiv holdning kan hjelpe barnet danne sterke vennskap og lære å behandle sine følelser på sunne m
Teorier om biosocial Utvikling av småbarn

Teorier om biosocial Utvikling av småbarn

Biosocial teorier fortelle oss om virkningen av intellektuelle, emosjonelle, sosiale og biologiske påvirkninger i folk. Det er mange teorier som viser alle aspekter av livet til småbarn. En teori kan ikke støtte det emosjonelle, kognitive og sosiale
Effekten av språkutvikling på sosial utvikling

Effekten av språkutvikling på sosial utvikling

Etter hvert som barnet vokser, vil barnelege være å holde styr på milepæler han har nådd underveis for å sikre at han utvikler riktig. Språk er bare ett av de ferdighetene barnet vil utvikle seg. Så mange som 19 prosent av barn vil ha en forsinkelse
Sosial læring hos barn

Sosial læring hos barn

De prosesser som barn lærer er et felt som har blitt studert gjennom årene, og er en del av den større felt av barneutviklingsstudier. Teorier om barns læring er mange og mye debattert. Blant teoriene som fortsatt benyttes i dag er sosial læringsteor