Ways Barn som ikke deltar i barnehagene er berørt

Barn som blir tatt hånd om av et opphold-at-home foreldre, besteforeldre, andre familiemedlemmer eller dagmamma nytte av individuell oppmerksomhet, men kan gå glipp av tidlig deltakelse i en sammenligningsgruppe. Studier har motstridende konklusjoner om hvorvidt hjemmebasert omsorg eller barnehage er mer gunstig i de første årene, og på utsiden av skoledagen. Måten et barn som ikke møter barnehage er berørt vil vanligvis avhenge av barnets personlighet, samt kvaliteten på alternative barnehage.

Eksponering for Sykdom

Barn som ikke går barnehage er mindre sannsynlig at lider av luftveisinfeksjoner, ørebetennelser, lus og diaré enn sine jevnaldrende som er registrert i barnehage, ifølge MedlinePlus. Selv om mindre hyppig sykdom gjør tidlig barndom mer behagelig og praktisk for foreldre, søsken og barn, tidlig eksponering for vanlige sykdommer styrke barnas immunforsvar. Studenter som ikke har deltatt barnehage eller førskole kan være mer utsatt for sykdom i skole år, siden de tapte på eksponering tidlig i livet. Når ungdommer ikke delta barnehage utenom skoletiden eller i sommer, er bassenget for barn som de kunne kontrakt sykdom redusert, selv om de er likevel sannsynlig å bli utsatt i skoletiden.

Kognitiv utvikling

Avhengig av barnets hjemmemiljø og kvaliteten på barnehagene tilgjengelig for ham, et barn kan enten lære mer utenfor barnehagen eller gå glipp av tidlig læring som et resultat av å bli ekskludert fra barnehage, ifølge en rapport utgitt av university of New Hampshire. Barn som kommer fra hjem som er fattig, har understreket familiemedlemmer eller er isolert fra stimulerende aktiviteter er sannsynlig å falle bak i møte utviklingsmessige milepæler når de ikke er registrert i barnehage. I de fleste tilfeller, når hjemmemiljøer er hyggelig, barnas kognitive utviklingen er sammenlignbare uavhengig av barnehage frammøte.

foreldre~~POS=TRUNC Vedlegg

Foreldre som ikke bruker barnehage vanligvis tilbringe mer tid med sine barn --- spesielt hvis en av foreldrene er et opphold-at-home vaktmester --- men tiden deles mellom foreldre og barn er ikke vanligvis av en høyere kvalitet enn for foreldre som bruker barnehage, ifølge University of New Hampshire rapport. Noen barn som ikke går i barnehage har problemer med å skille fra sine foreldre, mens andre dekk fra å se dem så ofte og kan avvise kontakt. Barn som ikke går barnehage i løpet av sine tidlige år gå glipp av muligheten til å tilpasse sine personligheter til et skiftende miljø. I en barnehage setting, barn som er altfor knyttet lære å bruke tid på egen hånd, mens barn som er fristilt lære å gå glipp av sine foreldre. Langsiktige effekter på vedlegget er sjeldne, siden barn lærer å tilpasse seg uavhengighet når de begynner på skolen, ifølge University of New Hampshire rapporten.

Sosial interaksjon

Barnehage tilbyr et miljø der barn kan lære å spille med hverandre, bytter og converse. De er også introdusert til barn og vaktmester på ulik etnisk bakgrunn og personlighetstyper. Barn som ikke går barnehage ikke alltid har samme nivå av sosial bevissthet og kan være sjenert eller sosialt forsinket i skolen. Tilbudet hjemme oppdratt barna god mulighet til å spille med en rekke andre barn gjennom lek datoer, klasser og familie sammenkomster. Oppmuntre barn i skolealder til å leke med andre barn etter skolen og i løpet av sommeren og ferie pauser. Introduser troverdige voksne rollemodeller for å hjelpe barna til å forstå hvordan de skal lytte til og etterligne lærere og andre ikke-foreldre autoriteter.