Early Childhood: Social Development

En persons barndom former mye av sin personlighet og bestemmer hvem de blir senere i livet. Av denne grunn har tidlig barndom sosial utvikling blitt stadig viktigere for personer interessert i det emosjonelle og mentale velvære for barn. Når et barn blir først født, er deres mest fremtredende sosial nød tilkobling og bonding med sine omsorgspersoner. Men som barna blir eldre, begynner de å armen ut og etablere andre sosiale relasjoner.

utviklingsstadier

Ifølge Childhood Development Institute, er det to primære stadier barn går gjennom i løpet av sine første sju årene av livet - den sansemotoriske scenen og preoperational periode. Under den sensoriske stadium, vil barna delta i parallell lek. Dette betyr at de vil spille ved siden av hverandre med liten eller ingen interaksjon. Men i preoperational scenen, de har mer av et ønske om å spille med andre og begynner å etablere ideer om vennskap.

Autonomi

De eldre barna blir, jo mer sannsynlig er det å oppsøke autonomi og uavhengighet. Denne fasen er ofte vanskeligere for foreldrene, som ofte feil barnets selvstendighet som avvisning. Autonomy, som er egentlig selvstyre, kan også føre til raserianfall når et barn blir nektet noe som de føler er innenfor deres rett.

Gender Identity

Selv om den eksakte årsaken til kjønnsidentitet er fortsatt ukjent, er det antatt at et barns kjønnsidentitet er etablert gjennom tidlig barndom sosial utvikling. Ifølge boken, The Psychology of Personality, spiller kjønnsidentitet en fremtredende sosial rolle. Det er gjennom å observere sosial atferd som barn bestemme hva som er akseptabelt for deres kjønn.

betraktninger

Sosial utvikling er også påvirket av den økonomiske statusen for en familie. For eksempel ble barn som levde under den store depresjonen negativt påvirket hvis deres fedre opplevde jobb tap og økonomisk nød. Den psykologiske stresset av faren påvirket den sosiale utviklingen av både gutter og jenter, og disse barna var mer sannsynlig å ha problematferd. Dette gjaldt spesielt i førskolealder barn.

læreevne

The Society for Research in Child Development sier at et barns sosiale ferdigheter og utvikling er knyttet til læreevne. Etter den tid et barn har nådd en alder av tre, kan psykologer finne ut hvor godt de vil gjøre faglig basert på deres sosiale interaksjoner. Tidlig barndom utviklingsstrategier er avgjørende for å sikre fremtidig helse og emosjonelle velferd for barn.