Emosjonell utvikling Sjekkliste for Early Childhood

Ifølge psykolog og forsker Erik Erikson, hver person opplever åtte utviklingsstadier --- hver bestående av en "krise" --- løpet av sin levetid. Hver krise krever den enkelte til å ta viktige avgjørelser eller ta visse handlinger for å nå et tilfredsstillende nivå av emosjonelle og kognitive utvikling. Tre av disse stadiene skje i tidlig barndom, før fylte fire. Hjelpe barnet gjennom disse stadiene kan bane vei for en jevn utviklings veien.

Tillit

Eriksons første sjekkpunkt langs linjen av emosjonell utvikling er kjent som grunnleggende tillit kontra mistillit. I erobre denne fasen, Erikson mente at barn blir inspirert med en følelse av håp.

Ifølge Erikson, tillit vs mistillit scenen finner sted i løpet av de to første årene av et barns liv. Barnet må lære at når han trenger hjelp (mat, komfort, trygghet), det er folk på hvem han kan stole på. Denne tilliten er utviklet av pleie vaktmester som gir optimisme og trygghet.

Hvis et barn med hell navigerer dette stadiet, vil han lider mindre av separasjonsangst. Han vil gi mamma og pappa ute av syne uten betydelig frustrasjon fordi han stoler på at de kommer tilbake. Dette danner et grunnleggende fundament for alle barnets fremtidige relasjoner.

Autonomi

Erikson krise av autonomi vs. skam foregår mellom 18 måneder og 3 ½ år. Dette stadiet lærer barn viljestyrke og selvtillit.

Barn i denne fasen begynner å lære at de har noen kontroll over liv. Denne alderen er ofte kalt "forferdelige toere" og barn vocalize sine raserianfall og vedtak med ordet "nei".

Hvis et barn er nøye ledet gjennom dette stadiet, vil han lære rettferdighet og rettferdighet. Han har autonomi til å gjøre noen beslutninger om sitt eget liv og vil være stolte av beslutningene han kan gjøre. Hvis han sliter på dette stadiet, kan han vokse opp hele tiden tvile avgjørelsene hans føle skam om sine preferanser fordi han fikk ingen støtte for sin selvstendighet i så ung alder.

Initiativ

Initiative, tar den endelige tidlig barndom krise sted mellom 3 ½ og 5, og er kjent som initiativ vs. skyld scenen. Erikson mente at barn utvikler en følelse av formål fra denne emosjonelle utviklingsstadiet.

I denne fasen, barn lærer å forestille seg, samarbeide og lede, samt følg instruksjonene. Barn initiere spille med andre og ta en aktiv rolle i å løse problemer. De lærer å sette mål for seg selv og innse at krever hardt arbeid og samarbeid oppnå mål.

Hvis et barn sliter i denne fasen, vil han være sannsynlig å henge i utkanten av peer grupper og til å stole på voksne for selv den minste av behov, mens hans jevnaldrende kan være i stand til å løse problemene selv. Hans fantasi vil bli hemmet også, og han vil ha problemer med å sette seg mål og nå som tiden går.