Hva er effekten av programmer etter skoletid?

Etter skolen programmer har vært en del av samfunnet og utdanningssystemet i noen tid, og de gir barn med et trygt miljø i timene mellom skolens slutt, og når en forelder kommer hjem fra jobb. De programmer etter skoletid har blitt kreditert med å produsere positive effekter hos barn.

akademisk forbedring

Noen programmer etter skoletid kan bidra til å forbedre studievaner av barn fordi programmene er vanligvis strukturert med programledere som setter av tid for studentene til å fullføre lekser fra dagens kurs. Mange skolebarn ellers kan gå hjem og ikke klarer å tendens til lekser i et strukturert miljø, men etter skolens læreplan kan ende opp med å bli en forlengelse av den læringen som foregår på skolen hele dagen. Lærere og veiledere er vanligvis tilgjengelig for å tilby leksehjelp til elever eller ekstra opplæring og utvikling i bestemte fag. Noen skoler selv stole på skolefritidsordning plattform og læreplanen for å bidra til å øke de samlede testresultater i skolen ved å bygge bro over gapet i hva et barn savner løpet av skoledagen med mer individualisert oppmerksomhet.

Sikkerhet

Et barns trygghet og trivsel er av avgjørende interesse for foreldre og foresatte som ikke kan være der for å møte et barn rett etter skolen. Snarere enn å forlate et barn å være hjemme alene eller henge rundt med venner i flere timer hver dag etter skolen, og har etterskoleprogram et miljø der barna skal være trygge og ivaretatt. Foreldre trenger ikke å bekymre deg for et barn gjør det hjem fra skolen trygt, og i områder utsatt for høy kriminalitet, tilbyr etter-skolen program en trygg havn for barn inntil en forelder eller verge kan se etter dem. Barn innrullert i skolefritidsordning programmer er utstyrt med disiplin som kan være mangler i et hjemmemiljø uten tilsyn av en voksen.

Sosiale ferdigheter

Barn som regelmessig deltar i en skolefritidsordning programmet gis anledning til å videreutvikle sosiale ferdigheter og atferd. Den skolefritidsordning Programmet fremmer et læringsmiljø hvor barna lærer gjennom felles studieprosjekter og ulike typer spill og kreative aktiviteter for å forholde seg med sine jevnaldrende. I fravær av en etter-skolen program, vil mange barn ellers være hjemme alene og tilbringer ettermiddagen blottet for enhver sosial interaksjon.