Hva er Piagets Child Development Stages?

Jean Piaget, født i 1896, var en sveitsisk biolog og barnepsykolog, som foreslo Piaget Child Development Stages, en teori som beskriver prosessen med å utvikle kunnskap. Gjennom sin forskning, Piaget foreslo at den intellektuelle sinn var et resultat av stadig mer komplekse metoder med tanke bygget på et fundament av primitive reflekser. Ifølge Piaget skjer dette i organiserte etapper, hver bygning på tidligere utvikling, med organisering av ideer til "ordninger", eller relaterte grupper. Hans arbeid har inspirert lærere for å utvikle ferdigheter basert pensum.

Historie

Piaget (1896-1980) regnes som en av de mest innflytelsesrike forskere av utviklingspsykologi. Hans interesse var sentrert rundt temaet "hvordan vi kommer til å vite hva vi vet." Ved å studere de kognitive prosesser av barn og hvordan de modnes med alderen, konkluderte han utviklingen skjer i fire forskjellige stadier, alt dyrket av et barns samspill med sin fysiske og sosiale miljø. Satsen for hvordan man beveger seg gjennom stadier kan variere, men hver må følges samtidig rekkefølge. Hans publiserte arbeider, "Genetisk Erkjennelses," skissert et rammeverk om opprinnelsen til kunnskap.

sensorimotor Stage

Fra fødsel til fylte to, spedbarn begynner å forstå verden gjennom bruk av sine sanser og motoriske ferdigheter. Reflekser til stede ved fødselen modne til komplekse kombinasjoner av sensorimotor prestasjoner. Et spedbarn kan i utgangspunktet riste en rangle refleksivt, men gjennom tilpasning vil begynne å riste rangle med det formål å skape lyd. Læring er forbedret i et stimulerende miljø av teksturer, farger, lyder og smaker.

preoperational Stage

Piaget beskrev perioden fra alderen to til syv år som tiden "sanne tanker utvikle." Et barn i denne fasen vil uttrykke en egoistisk, ensidig synspunkt. Læring og utvide tale oppstår når barn forstå ideen om symbolikk, hvordan en ting kan representere noe annet, og er fostret ved å spille spill av "late". Nysgjerrighet fører barna til å stille spørsmål om "hvordan" og "hvorfor".

Betong Operations Stage

Logiske tankeprosesser utvikle og fremgang i alderen syv til 11. grunnskole barnet besitter elementære matematiske ferdigheter, med evnen til å klassifisere, løse problemet, transponere orden, og forstå begrepene plassering. Begrenset til konkret objekt manipulasjon, barn beste lærer gjennom erfarings bruk av hender.

Formell Operations Stage

Typiske voksne mønstre for tenkning utvikler etter fylte 11 år. Forstå abstrakte ideer og løse hypotetiske forhold er mulig gjennom en kalkulert rekke logiske operasjoner. Unge voksne ofte bruke prøving og feiling, og ved å utarbeide planer og testing løsninger.

Tre grunnleggende prinsipper for genetisk epistemologi

På ulike stadier av kognitiv utvikling, barn er i stand til å produsere ulike forklaringer på lignende hendelser og hendelser. I tillegg er utviklingen av kognitiv tenkning tilrettelagt med aktiviteter som krever sinnet til å tilpasse seg, definert, i dette tilfellet, som assimilering og overnatting. Til slutt, når undervisning eller i samspill, aktiviteter og pensum bør utfordre og fremme aktiv læring med ferdighets passende aktiviteter.