Hva gjør du når en tenåring ikke går på skole?
Det er mange grunner til en tenåring kan nekte går på skole; ofte tenåringen skal håndtere mer enn én. Følelsen av at han er utilstrekkelig til faglige oppgaver, mobbing, sosial isolasjon, undervisning stiler som ikke samsvarer med hans læringsstil, selvdestruktiv atferd, negativ gruppepress og selv bare total disinterest i å tjene en high school grad kan regne inn i hans avgjørelse en del måter med tradisjonell klasseromsundervisning. Når konfrontert med en tenåring som har etablert et mønster av å nekte å delta på skolen, kan foreldre hjelpe ved først å bestemme kreftene som førte til hans beslutning.
rakne forløpere
Tenåringer kan være mestere i å skjule skoleside problemer. Snarere enn å bry sine foreldre eller innrømme feil kan de rett og slett nekte en dag for å gå på skole. Men i de fleste tilfeller vil det være rødt flagg som leder opp til deres beslutning om å kaste skolen. Foreldre kan best ta tak i situasjonen ved å ta deg tid til å analysere hvorfor deres tenåringer har falt ut. Pågående dårlige karakterer er ofte et tegn på lærevansker eller mangel på interesse. En rask nedgang i karakterer kan tyde på bruk av narkotika. Snakk med tenåringen i en ikke-truende måte. Uttrykke dyptfølt interesse for sine grunner for å nekte skolegang. I begynnelsen kan han bli sint, ergerlig og lite samarbeidsvillig. Men mottar en tilstrekkelig utdanning i dagens samfunn er en viktig innfallsport til uavhengighet. Vedvarer i å åpne opp kommunikasjon med tenåringen din til du føler at han er å være ærlig i å dele alle sine grunner for å slutte på skolen.
Bestemme primære bekymring
Rank årsakene til tenår nektet å gå på skole fra de ødeleggende til minst. For eksempel, hennes grunner fokusere på negative gruppepress og lærevansker. Av størst interesse er å fjerne henne fra et utrygt miljø. Tvinge henne til å vende tilbake til en skole hvor hun angrepet av kolleger til å engasjere seg i sex, narkotika eller vold, eller hvor hun opplever daglig mobbing, vil bare gjøre problemet med å motta en utdannelse større. Av sekundær bekymring er å bestemme spesifikke lærevansker. Prioritere motiver gir deg retning for å utforske løsninger for å lette din ungdoms komme tilbake på veien til å tjene et diplom.
utforske alternativer
Det finnes alternativer for å redusere hva enn anledninger tenåringen har for å nekte tradisjonelle skolen. De må være spesialtilpassede til situasjonen. For eksempel, hvis kjedelige klasser er problemet, kunne han melde deg på community college kurs arbeid og overføring fullført kreditter til videregående studium. Muligens nettbasert kurs jobbe gjennom en akkreditert videregående skole eller universitet kan være interessante og utfordre ham mer. Hvis han er selvdestruktiv, må han først få intervensjon - hans emosjonelle og fysiske helse må tas opp før akademikere. Skolekretser tilbyr ofte alternative skoler som bedre møte sliter elevenes behov. Møte med ansatte på skolen for å lære hva som er tilgjengelig og for innspill på hva som kan være best egnet for tenåringen din. Hjemmeundervisning er et levedyktig alternativ hvis, som forelder, er du organisert og forpliktet til å arbeide daglig med tenåringen din, og hvis tenåringen vil samarbeide takle kurs arbeid med din hjelp.
Opprette en fellesskaps Support System
Søke støtte for din innsats for å hjelpe tenåringen din. Sjekk på samfunnet kilder som kan være tilgjengelige, for eksempel rådgivning. Be om at rådgiveren på skolen og administrasjonen være en del av ungdoms-help-team. Som forelder til et frafall, vil du trenger for å bli sterkt involvert i å gi henne med hjelp hun trenger, uansett hvilken form det hjelper kanskje ta. En del av målet om et samfunn støttesystem er å møtes regelmessig og vurdere hvordan tilpasset plan går for sliter tenåringer din. Er den alternative skolen innstillingen fungerer? Har du behov for å lage enda en plan for å møte hennes behov og hjelpe henne i å gjøre fremskritt mot en high school grad? Hjelpe en motvillig tenåringer til slutt tjene et diplom kan skje; "hvordan" vil i stor grad bli bestemt av "hvorfor" hun avvist tradisjonell skolegang i første omgang.