Om skolefritidsordning

Gapet mellom de tids skolene la ut og foreldrene kommer hjem kan være en farlig en. Ungdommer ofte finner uønsket metoder for å fylle tiden mellom skole og foreldrenes tilsyn. Etter skolen programmer er en samfunnets beste forsvar for å holde barna trygge. De er like effektive for å redusere ungdomskriminalitet og kriminalitet. Kvalitet programmer etter skoletid tjene behovene til familiene og samfunnet for øvrig. De forsterker pedagogiske og moralske prinsipper som i sin tur setter barn på banen til fremtidig suksess.

Behov

Det amerikanske Department of Education (ED) anslår at fem til 15 millioner barn i skolealder oppfyller kriteriene for "Barnevakt" barn. Barnevakt barn er de som kommer tilbake til et tomt hjem etter skolen på grunn av fravær av sine yrkesaktive foreldre. Timene mellom tids skolen slutter og foreldre kommer hjem er et kritisk. Ungdomskriminalitet er på sitt høyeste mellom klokken 3 pm og 4 pm Barn er i størst risiko for å bli utsatt for voldtekt, overfall, drap og ran i løpet av timer mellom 14:00 og 18:00

Situasjon

Det er en kritisk mangel på kvalitet programmer etter skoletid, ifølge US Department of Education. Statistikk samlet av ED indikere behov for programmer etter skoletid overgår tilbudet med 2-1.

fordeler

Skolefritidsordning programmene gir fordeler for elever, foreldre og samfunnet. Programmene holde barna off-gaten og innelukket i et trygt og morsomt miljø. Barn og unge i programmer etter skoletid er langt mindre sannsynlighet for å delta i eller bli et offer for kriminalitet. De er mindre tilbøyelige til å delta i ulovlige atferd, herunder bruk av narkotika, drikking eller mindreårige røyke. ED sier ungdommer mellom 10 og 16 som er involvert i programmer etter skoletid med tilgang til en mentor er 47 prosent mindre sannsynlighet for å bruke narkotika og 27 prosent mindre sannsynlighet for å drikke alkohol.

Etter skolen programmer forsterke læring og sosial kompetanse. Mange programmer tilbyr leksehjelp og undervisning. ED hevder lesing og matematikk skårer bedre for elevene som deltar i programmer etter skoletid. Etter skoletid deltakerne har en tendens til å ha bedre konfliktløsning ferdigheter og høyere ambisjoner for fremtiden. Foreldre tar mer interesse for sine barns skolegang i henhold til ED. Communities nytte ansvarlige elever som er mer sannsynlig å ta en aktiv rolle i samfunnet berikelse innsats.

partnerskap

Mange programmer etter skoletid er basert på samarbeidstiltak. Skoler, lokale myndigheter, ungdomsgrupper, kirke grupper, lokale organisasjoner, politi, sosial- og helsetjenester og lokale bedrifter samarbeider om å utvikle programmer etter skoletid som oppfyller student og samfunnets behov. Samarbeidstiltak generere en større grad av frivillighet og samfunnsengasjement i henhold til ED.

Eksempelprogrammer

Eksempel programmer dele visse egenskaper. Disse programmene vanligvis kombinere fritidsaktiviteter med faglige, sosiale og kulturelle aktiviteter for å tenke ut en godt avrundet pensum. De leier høy kvalitet og godt utdannet personale som kan gi pedagogisk sammenheng mellom skole og skolefritidsordning program. De oppfordrer sterke nivåer av familien og samfunnsengasjement. De partner med enheter fra fellesskapet. Eksempelprogram for sikkerheten, ernæringsmessige og helsemessige behovene til elevene. Disse programmene har satt mål, sterk ledelse og gjennomføre regelmessige evalueringer for å overvåke program effektivitet.