Sosial og emosjonell utvikling i førskole

Førskolen år er en avgjørende tid i utviklingen av et barn. I denne fasen, barn utvikler sosiale ferdigheter som vil være avgjørende for samspillet i skoleårene. Det er viktig at foreldre og omsorgspersoner er klar over utviklingsmessige milepæler, enten de er fysiske eller sosiale. Å vite hva et barn bør være i stand til å gjøre på en viss alder kan hjelpe omsorgspersoner se etter potensielle problemer, og gi muligheter for barn til å øve og finpusse ferdighetene i sine naturlige omgivelser.

2 til 3 år - Personlige / sosiale ferdigheter

I denne alderen barnet uttrykker ofte frustrasjon ved å kaste raserianfall. Hun er ikke i stand til å ta svinger og er utålmodig. Hun har en tendens til å bruke fysisk aggresjon for å uttrykke frustrasjon og sinne. Som hennes verbale ferdigheter bedre, vil aggresjon avta. Hun har en tendens til å være sjefete, bestiller voksne rundt. Hun viser ofte trassig atferd, ropte "nei" ofte. Denne negative oppførsel mot voksne er viktig i utviklingen av selvstendighet. Barnet liker å hjelpe til med husarbeid hjemme. Hun vil begynne å vise tegn til empati, trøst andre som er skadet eller redd.

2 til 3 år - Play

Den to år gamle barn liker å se og imitere andre barn leke. Hun engasjerer seg i parallell lek, spille sammen med andre, men ikke egentlig med dem. Hun er fornøyd med å spille alene. Hun liker å kle seg i pårørende klær og etterligne dem. Hun kan late til å ha en imaginær venn som er hennes faste følgesvenn. Hun kan tilby leker til andre, men vil være svært eiendomspronomen, selv hamstring leker. Hun kan imitere aktiviteter hun har gjort hjemme, for eksempel undervisning hennes utstoppede dyr til å bruke potte eller fôring dukker.

3 til 4 år - Personlige / sosiale ferdigheter

Den tre år gamle barn ler ofte. Han er vennlig og liker å glede andre. Han snakker til seg selv ofte. Han har noen ganger mareritt og frykt for mørket. Han vil forsvare sine eiendeler og leker, blir aggressive eller skjule ting. Voksne bør tillate barn å arbeide ut løsninger på uenigheter med mindre de truer fysisk vold. Den tre år gamle kan sitte og lytte til historier opp til 10 minutter om gangen. Han viser ofte hengivenhet overfor andre barn, særlig de som er yngre eller som er skadet. Han kan fortsatt ha en spesiell leke eller teppe for sikkerhet eller komfort. Han vil svare lettere å valg enn kommandoer fra voksne.

3 til 4 år - Play

Et barn på dette stadiet fortsatt ofte engasjerer seg i parallell lek, men kan delta i enkle spill og gruppeaktiviteter for korte perioder av gangen. Han ser ut til å forstå tar svinger, men er ikke alltid villig til å gjøre det. Han bruker gjenstander symbolsk i spill, utgir seg for en bolle er en krone eller en blokk er en bil. Han liker make-tro spille alene eller sammen med andre, spesielt dress-up aktiviteter.

4 til 5 år - Personlige / sosiale ferdigheter

Den fire år gamle barn har hyppige og uforutsigbare humørsvingninger. Hun er vennlig og utgående. Hun kan holde kompliserte samtaler og dele følelser med imaginære venner. Hun kan overdrive sannheten gjennom oppdiktede historier om hennes tapperhet. Hun er ofte stolt av sine prestasjoner, og er ivrig etter å få voksen godkjenning. Hun ønsker å prøve ting på egen hånd. Tattling er utbredt på dette stadiet.

4 til 5 år - Play

Den fire år gamle barn har stor make-tro og dramatiske lek. Hun begynner å bli med i gruppespill og aktiviteter. Playmates blitt viktigere for henne; hun ønsker å være sammen med andre barn hele tiden. Hun begynner å spille i fellesskap. Hun vil dele det meste av tiden, men kan likevel ha ganger når hun er "sjefete" eller uvillige til å samarbeide. Hun forstår og trenger grenser, og vil følge regler mesteparten av tiden.