Vanskelig Child Behavior

Barnets atferd som er vanskelig for foreldrene, omsorgsperson eller lærer er ofte like vanskelig for barnet, slik at alle involverte følelsen frustrert. En integrert tilnærming til vanskelige barnets atferd skaper en mulighet til å utvikle en sammenheng mellom følelser og atferd, samtidig som de lærer hensiktsmessige måter å kommunisere på.

årsaker

Vanskelig barnets atferd kan ha ulike årsaker. Et barn som blir mishandlet, neglisjert, føles maktesløs, mangler kommunikasjonsevner, er sulten, trøtt, overstimulert, eksperimentere eller bare lære hva atferd er hensiktsmessig kan vise hva mange voksne ville vurdere vanskelig atferd. For et barn som har en trygg, kjærlig hjemmemiljø, det handler om tending til et barns grunnleggende behov og tilknytning til en kjær kan ofte forebygge og løse mange episoder av vanskelig atferd.

modellering

Bruke vanskelig barnets atferd som en perfekt anledning til å undervise omfavner det faktum at omsorgspersoner, foreldre og lærere demonstrerer hvordan å være i hvert øyeblikk, og barna ser på. Betalende oppmerksomhet til den vanskelige situasjonen for å undersøke hvordan pleieren kan modellere et alternativ er en effektiv måte å sette et eksempel på passende oppførsel.

Medfølelse

Barn som viser vanskelig atferd kan ha nytte av medfølelse og omsorg før intervensjon. Barnet er liksom lider inne og responsen fra pleieren kan både hjelpe barnet gjenvinne balansen og lære hva som må læres. Barna får meldingen forelder er villige til å formidle når de føler seg verdsatt og forstått. Med fokus på hva som er ønsket av barnet i stedet for den vanskelige situasjonen i seg selv kan vise medfølelse og en vilje til å arbeide gjennom hva som forårsaker atferden i første omgang.

Choices

Et barn som føler seg maktesløse kan enkelt vise vanskelig atferd å sende melding om at han ikke vet hvilken vei å snu i livet. Små barn ha nytte av et par valg snarere enn kommandoer, og eldre barn setter pris på å få lov til å gjøre stadig valg i livet. Undervisning et barn som hun kan velge hvordan du tenker og oppfører gir henne mulighet til å jobbe gjennom følelser av maktesløshet. Gir valg hjelper et barn føler seg bemyndiget og resulterer i mindre behov for å oppføre seg på en upassende måte.

konsekvenser

Barn lærer i ung alder at med hver handling er det et resultat. Konsekvenser som er naturlig eller relatert til atferden kan forbedre et barns opplevelse av årsak og virkning. De kan også vise at grenser finnes i den virkelige verden. Det er viktig å ikke pålegge konsekvenser som straff, men som muligheter til å lære. Hensikten med omsorgsperson vil henvise om konsekvens øker eller minsker vanskelig atferd. Barn som føler en forbindelse mellom sin egen evne til å velge og konsekvensene vil lære å velge de resultatene de ønsker å oppleve i livet, inkludert atferd som føles mye mindre vanskelig til de voksne i nærheten.