Virkningene av fattigdom i barndommen og utdanning

Ifølge National Center for Children i fattigdom i USA, 21 prosent av barn lever i familier med inntekt under den føderale fattigdomsgrensen. Selv om mange av disse familiene har yrkesaktive foreldre, lave lønninger og ustabile arbeidsforhold gjør det vanskelig å gi de nødvendige ressursene for riktig barndom. Ikke bare forskning tyder på at fattigdom er en trussel mot et barns trivsel, men det påvirker også hans evne til å lære.

sykefravær

Regelmessig frammøte på skolen er viktig for pedagogisk suksess. Sykefraværet har en negativ innvirkning på faglige prestasjoner i lesing, matematikk og generell kunnskap. Den NCCP har funnet at blant fattige barn, kronisk fravær i barnehagen spår lavt prestasjonsnivå ved slutten av femte klasse. Fattige familier manglende ressurser som transport, mat og klær kan hindre barn fra å delta regelmessig på skolen. Sykdom er en annen viktig faktor å vurdere med hensyn til fravær siden 20 prosent av lavinntekts spedbarn og småbarn ikke har oppdatert vaksinasjoner, som kan være nødvendig for skolen adgang.

emosjonell Impact

Fattigdom er innvirkning på emosjonell utvikling av barn har en negativ innvirkning på utdanning. Ifølge Connecticut generalforsamlingen, viser forskning at barn fra fattige familier opplever følelsesmessige problemer oftere enn ikke-fattige barn. Som forklart på teach-nology.com, er følelser knyttet til minnet, noe som påvirker kapasiteten til barn å forstå ideer, tenke og lære. Denne mangelen på emosjonell utvikling forstyrrer språkutvikling, noe som ytterligere hindrer utviklingen av høyere orden tenkning ferdigheter som bistår med selvstendig problemløsning. Barn som lever i fattigdom kan være engstelig, som kan konverteres til aggresjon, irritabilitet og apati, som alle har en negativ innvirkning på læring.

Lav akademiske resultater

Dårlig kognitiv utvikling påvirker skoleprestasjoner. Barn som lever under fattigdomsgrensen er 1,3 ganger større sannsynlighet for å ha utviklingsmessige forsinkelser eller lærevansker sammenlignet med ikke-fattige barn. Forskning viser at ernæring påvirker barns kognitive evner, og at dårlig ernæring forsinker fysisk vekst, utvikling av hjernen, og kognitiv funksjon. Kronisk stress fra mangel på næring og miljø en dårlig inhibere veksten av dendritter og begrense innbyrdes forbindelser mellom nevroner. Fattige barn som går på skolen sulten utføre mer dårlig på standardiserte tester sammenlignet med ikke-sultne barn. Fattigdom øker også risikoen for blyforgiftning, noe som senker IQ og årsaker tale og hørselsproblemer.

skole Unreadiness

En signifikant effekt av barnefattigdom på utdanning er skolen unreadiness; CGA sier at 40 prosent av amerikanske barn ikke er forberedt for grunnskoleutdanning. Skole unreadiness er sett i lavinntekts barn, som går inn i barnehagen henger etter sine jevnaldrende og med fjerde klasse ikke oppfyller leseferdigheter standarder. Barn i fattigdom er kanskje ikke klar for skolen fordi de går glipp av ting som hjelper med utvikling av faglige ferdigheter, som for eksempel datamaskiner, besøk til dyreparker og museer, førskoleprogrammer, og ha tilgang til litteratur og pedagogisk lesestoff.