Fem Teknikker for å oppmuntre til språklig utvikling
Oppmuntring til språkutvikling hos spedbarn, småbarn og små barn er en integrert del av det daglige, felles samspill mellom voksne og barn under deres omsorg. Barn begynner å tilegne seg og forstå språket og kraften i kommunikasjon gjennom bruk av lyder, faktiske samtaler, lek, sang og bevegelser. Det er mange teknikker som kan brukes til å hjelpe med språkutvikling, og de fleste er ting som foreldre og omsorgspersoner gjøre ubevisst som de prøver å kommunisere med barn.
Converse
Opprettholde pågående samtale er viktig for språkutvikling. Selv når spedbarn er bare å lage lyder, de forsøker å kommunisere. For å oppmuntre til spedbarn, småbarn og små barn til å fortsette med sine forsøk på kommunikasjon, voksne trenger å svare på barna, noen ganger med språk på deres nivå, og deretter gi rom for lange pauser som inviterer barna til å svare på den voksne. På denne måten barn ikke bare tilegne seg språket, de også begynne å lære nyansene i samtalen.
Fortelle
Foreldre og omsorgspersoner kan fortelle hva som skjer når de fullføre oppgaven. Denne fortellingen kan være en form for selvfortellerstemme, der den voksne forteller barnet hva den voksne gjør, men det kan også være en form for parallell-fortellerstemme, der den voksne forteller barnet hva barnet gjør. Gjennom fortelling, spedbarn begynner å lære betydningen av ord og deres tilknytning til visse handlinger selv før de kan si selve ordet.
Merkelapp
En annen måte å oppmuntre språkutvikling er å peke på ting og merke dem. Voksne kan vente til barnet er interessert i noe, og deretter gi ordet til den aktuelle varen. De kan gå videre og legge til beskrivende ord som passer det opprinnelige elementet. For eksempel når et barn er å se på eller berøre et eple, kan den voksne sier, "Apple" til barnet. Den voksne kan deretter gå videre og legge til, "Red apple" eller "eplet er rødt."
Gjenta
Repetisjon er en viktig teknikk når du utvikler språk. Barn trenger å høre det samme ordet gjentatt mange ganger som de skaffer språk. Voksne kan skape eller utnytte mulighetene til å gjenta ord og hjelpe barnet knytte mening til ordet. Disse mulighetene kan komme i form av enkle setninger. "Det er en gutt. Gutten spiller. Gutten har en ball." De kan også komme som barnet begynner å lære ord og bringer den opp i samtalen, noe som gir en åpning for den voksne å utvide på ordet, ved å gjenta det, bruker det i setninger og legge andre beskrivende ord.
Spille
Barn lærer gjennom lek og språkutvikling fungerer på samme måte. Voksne kan synge, lese morsomme bøker, spille spill, eller bruke ting som finger-dukketeater for å oppmuntre til språkutvikling. Barn er engasjert av spill, og vil fortsette å være interessert i dem som de tilegner seg mer språk. Disse morsomme aktiviteter kan være konstant tilpasses endrede behov i utviklings barn. De er også ganske interaktiv, og invitere barnet til å fortsette å kommunisere mens du bruker en økende mengde ordforråd.