Hva er meningen med Kognitive Kjennetegn på Toddlers?

Den mest grunnleggende definisjonen av kognitiv utvikling er "tenkning ferdigheter." Småbarn er ikke bare vokser i et alarmerende tempo fysisk, men deres hjerner er å lage nye forbindelser hver dag, slik at de kan forstå og navigere i verden. Noen av de kognitive milepæler, eller egenskaper, for småbarn kan ikke virke som mye, men de er ofte byggesteiner til mye større milepæler som vil bli møtt som de blir eldre.

Object Permanence

I en alder av 18 måneder, vil de fleste småbarn være nysgjerrig på et objekt hvis den forsvinner. Før denne alderen, vil mange babyer glemme et objekt hvis det er skjult synet eller falt over på siden av den høye stolen. Småbarn utvikle objekt permanens gang etter sine første bursdager, og det gamle ordtaket "ute av syne, ute av sinn" ikke lenger gjelder. Spille et enkelt spill av titt-tei med pjokk å oppmuntre objekt permanens. Du kan også skjule en leke under et teppe og applaudere når pjokk fjerner teppet for å finne den leken.

følgende Veibeskrivelse

Kort tid etter sin første bursdag, vil du legge merke til at småbarn vil forstå enkle instruksjonene. En-trinn retninger, for eksempel "kom her" eller "sette den ned," vil bli forstått, men ikke alltid fulgt. Husk at småbarn begynner også å nyte sin uavhengighet, og vil ofte teste deg for å se om han virkelig har til å følge retninger eller ikke. Av denne grunn er det best å holde seg til enkle, ett-trinns retninger, og å bruke dem med måte.

Læring Kroppsdeler

En gang før hennes andre bursdag, vil din pjokk begynne å peke på fem til seks kroppsdeler når navngitt. Hun kan også navngi dem selv. Øk barnas kognitive ferdigheter ved å lage et spill for å peke til flere kroppsdeler, for eksempel nese, hår, ører og føtter. Spør din pjokk "Hvor er mammas hår?" etter at hun peker på sin egen. Dette vil også hjelpe henne å utvikle selvbevissthet.

Prøving og feiling

Svært unge smårollinger, slik som de under 15 måneder, vil ofte gi opp på en leke hvis de ikke kan gjøre det arbeidet etter å ha prøvd en gang eller to. Ved alderen 18 til 24 måneder, vil de fleste småbarn utvikle sitt eget system for å utforske stedene. For eksempel kan han plukke opp en leke, riste den, bang den på gulvet og trykke på den for å se om det gjør støy eller lyser. Han vil fortsette dette systemet før han ser den ønskede effekt. Hvis objektet ikke svarer på den måten han ønsker det til, vil han fortsette å riste, dytte, prod og pund før han tallene det ut. De fleste småbarn vil behandle eventuelle leketøy eller objekt på denne måten, og vil utvikle et repertoar av bevegelser når de møter nye objekter. Dette systemet med prøving og feiling er en viktig kognitiv milepæl for 18 til 24-måneder gamle småbarn.