Hvordan kan et barn lære å lese?

Begynnelsen Roots

Barn begynner å lære å lese før de er selv i stand til å gjenkjenne en enkelt bokstav. Gjennom de første årene av livet, er barn utsatt for lyder og rytmer i tale. Disse mønstrene hjelpe dem å utvikle en forståelse av hvordan ord dannes og de enkelte lydene som komponerer ordene.

Språk og litteratur rolle

Eksponering for språk og litteratur er viktig for et barn å lære å lese. Som et spedbarn og småbarn, integrerer et barn de lydmønstre i ord og begynner å utvikle fonemisk bevissthet --- en forståelse av brevet lyder og hvordan de passer sammen i ord. Fra de tidligste tider, barn lærer at visse ord rime, og at det er rytmer til språk.

læring Phonics

Som barn full barnehage og flytte inn i de første stadiene av å lære å lese, begynner de å gjenkjenne individuelle bokstaver og lyder de gjør. Når de utsettes for skriftlige brev, barna begynner å assosiere utseendet på brevet med lyder som de har blitt kjent. Denne prosessen er naturlig videreføring av tidligere fonemisk bevissthet. Phonics --- forholdet mellom bokstaver og lyder de gjør --- er hjørnesteinen i å lære å lese. Barn først lære å korrelere utseendet på et brev med lyden det oftest gjør, og deretter gå videre til kombinasjoner av bokstaver til å danne mønstre av lyd.

dekoding

Når fonemisk bevissthet er solid på plass, barn lære å dekode ord raskere ved å se brevet mønstre. Denne evnen til å visuelt koble bokstavene og kombinasjoner kalles "alfabetet prinsippet." Praksiser som bidrar til et barn lærer å lese inkludere gjenta rime ord og bryte ned ordene i "taps" --- ett trykk for hver stavelse. Også prøve repeterende visualisering og uttalen av vanlige bokstavkombinasjoner som "sh", "ch" og "st."

sight Reading

Etter at barna kan sikkert fonetisk høres ut grunnleggende ordene som følger reglene for uttale, begynner de å jobbe med lesning. Noen ord i språket kan ikke fonetisk lese og barnet må lære å lese dem bare ved å se på ordet som helhet. Lesning er en prosess med utenatlæring.

Maksimere Reading Potential

For å optimalisere barns evne til å lære å lese, gi tidlig og hyppig eksponering for skriftspråk. Denne prosessen er ideell begynt før barnehagen. På det stadiet, bør barnet ha et solid fundament for begynnelsen for å lære å lese.