Hvordan språkutvikling påvirke kognitiv utvikling?

Utvikling av språkferdigheter kan barna lære syntaksen til en morsmål og øke deres vokabular. Språklæring og kognisjon er sterkt knyttet til hverandre, og når språktilegnelse er forsinket, kan det påvirke evnen til å lære begreper og utvikle romlige ferdigheter og andre områder av kognitiv utvikling.

Teori

I psykolog Jean kognitiv utviklingsteori, Piaget var interessert i hvordan barn å tilpasse seg miljøet samtidig utvikle intellektuelle evner og bestemt atferd. Piaget fungerer fra forutsetningen for å gjøre følelse av hvordan ting fungerer i miljøet, påvirkninger på utvikling og de grunnleggende tendens i tenkning. Stadier av kognitiv utvikling innebærer læring gjennom sansene og forstå logiske handlinger. Senere barn begynner å lære gjennom operasjon eller logisk manipulasjon, for eksempel tall eller volumet eller størrelsen på noe.

Forskning

Ifølge Eva V. Clark for avdelingen for lingvistikk ved Stanford University, kan barna fokusere sin oppmerksomhet på lyder og språk rundt dem, men de lære å lage diskriminering blant språk, som er det som gjør flerspråklig og tospråklig oppkjøpet mulig. Basert på Clark forskning, som hun skrev om i "First språktilegnelse" i 2003, er et barn i stand til å legge merke til forskjellene mellom språkene under utviklingen av språkferdigheter. Funn viser forbindelser gjennom syn, berøring og lyd i språklig utvikling.

språkutvikling

Barn oppnå språket fra samspill med andre barn og voksne; læring bøyninger i tale, for eksempel endringer i tone; og bygging av talen. Språkutvikling krever læring av kategorier, identifikasjon, sortering og hukommelse. Disse kognitive områder all kamp når noen begynner å lære et språk. Når barn bygge videre på disse språklige ferdigheter, kan de samhandler med andre lettere.

Fremmer læring Concepts

Når barn lærer et språk, inkludert ord, de lærer konsepter. Når et barn bruker ordet "katt", han kan peke til dyret. Men dette betyr ikke at barnet har mestret mening. Barn kan begynne ved å ringe mange ting en katt, mens å sette ting inn i en kategori. Et barn da kan øke hans ordforråd og lære korrekt terminologi.

romlig Argumentasjon

Et barn kan ha evnen til å orientere seg selv i et rom gjennom romlig resonnement. Språkutvikling kan hjelpe med romlig resonnement ved å forstå romlige uttrykk, for eksempel til høyre eller bak. Et barn kan da være i stand til å forstå at å finne henne leketøy, hun trenger å gå til venstre eller høyre for sofa, bord eller et annet objekt. Slike handlinger viser at et barns evne til å oppnå en kognitiv oppgave avhenger av hvordan hun kan bruke språket.