Tale terapi teknikker for barn

Taleforstyrrelser er ganske vanlig hos små barn. Ifølge The National Institute on døvhet og Other Communication Disorders (NIDCD), om lag åtte til ni prosent av små barn har noen form for talevansker. Ved første klasse, fem prosent av studentene fortsetter å ha en tale eller språk lidelse som krever behandling. Det finnes fire hovedtyper av talevansker: leddlidelser (problemer produsere språklyder), språkvansker (problemer med å behandle mottakelig tale), flyt lidelser (hakkete) og taleforstyrrelser (vanskeligheter med å kontrollere stemmen). Følgelig tale terapi teknikker varierer avhengig av type lidelse barnet har.

Artikulasjon

Oppfordre barna til å øve artikulere ord på flashcards. For gruppeterapi, plukke en spørrekort uten å fortelle barn som en. Barna etter tur velge en spørje og si ordet på kortet. Gi et klistremerke til den som plukker vinnerkort. For solo logopedi, feste en binders til hver spørje. Be ham plukke opp en spørrekort ved hjelp av et leketøy fiskestang med en magnet på enden av den. Han må si ordet på hvert kort han fanger med magnet. Har ham øve repetisjon mens spretter en ballong i luften. Hvis ballongen treffer bakken ha ham gjenta målet ord eller lyd kombinasjon.

Språk

Oppfordre elevene til å utvide sin språkbruk og forståelse ved hjelp descriptives. Lek gjemsel med flashcards. Sett flere forskjellige flashcards foran studenten. Beskriv egenskapene til bildet på et av kortene før hun gjetter kortet du snakker om riktig. Ikke bruk navnet på objektet. Har hennes identifisere hvilket kort du snakker om. Øv følgende retninger. Sett ut en stor spiller veikart og gi henne en lekebil. Gi student retninger for å navigere veien med bilen hennes. For eksempel, forteller studenten til å ta til venstre i enden av en viss gate.

Flytende

Barn med flyt lidelser som stamming trenger ofte hjelp til å fokusere mindre på sin tale. Gi barn med modelleire, håndverket materialer eller andre ting de kan fokusere på mens du snakker conversationally. Bruk brettspill å øve enkel tale. Denne aktiviteten har som mål å øke antall ord kombinasjoner barnet kan si uten stamming. Bruk Candy Land å øve enkle ord (barnet navnene en farge) og jobbe opp til Guess Who for mer komplekse, flere ord spørsmål. Barn med taleflytvansker har en tendens til å ha spesielle selvtillit problemer, så denne gruppen også behov for å fokusere på det faktum at talevansker er bare en liten del av hvem de er. Har barn spør venner og familie hva som gjør dem spesielle og deretter arbeide med barn for å lage en plakat bord med alle disse egenskapene. Sørg for at en av karakteristikkene er «Noen ganger stamme."

Stemme

Lær barna ikke-voldelige strategier for bruk av stemmen. Bruk Pinwheels å lære riktig pust. Be barnet å inhalere, så puster å flytte hjul. Når studenten har mestret kontrollert pusting, be ham om å gjøre en svak vokal lyd mens exhaling. Bruk dukkene å modellere ønskelig stemmer og ikke ønskelig vokale lyder. Dukkene kan også anvendes for å demonstrere forskjellen mellom myke og høyt stemmene. Har barnet gir vokal for rolig marionett, slik at de kan øve mykere lyder.