Virkningene av TV på kognitiv utvikling

Avhengig av alder på barnet ditt, kan TV være gunstig for hans kognitiv utvikling under de rette omstendighetene. The American Academy of Pediatrics (AAP) anbefaler ingen TV-visning for barn i alderen 2 år eller yngre, og ikke mer enn en til to timer per dag for barn som er eldre enn 2. Det programmering bør være pedagogisk og ikke-voldelig, og overvåkes av en forelder eller annen ansvarlig voksen. Overdreven TV-titting blir skadelig i alle aldre, fordi det tar bort fra tid tilbrakt læring og forbedring av kognitive ferdigheter.

Fødsel til 2 år

Ifølge Pediatrics, det offisielle tidsskriftet til AAP, en fersk studie viste ingen gunstig eller negativ innvirkning på fjernsyn på språk og kognitive evner hos barn i alderen 2 og yngre. Selv om lavere kognitive ferdigheter ble sett blant barn med mer tv eksponering i spedbarnsalder, disse forskjellene forsvant da forskere stod for husholdning, mors og barns egenskaper. The AAP anbefaler fortsatt ingen tv for denne aldersgruppen, men.

2 til 3 år

Noen TV kan være positivt for småbarn i en tett-overvåket setting. The Center for Advancement of Health har bestemt alderstilpasset, kan pedagogisk programmering i små mengder være gunstig for kognitiv utvikling av barn mellom 2 og 3 år gamle.

førskolebarn

Ifølge David Diehl og Stephanie Toelle ved University of Florida, forskning viser et barns eksponering for fjernsyn i løpet av førskolealderen har en effekt på faglig utfallet i ungdomsårene. Førskolebarn som ser voldelige eller underholdning-orientert tv tendens til å ha lavere karakterer og gjøre verre i skolen som ungdom. Førskolebarn som ser pedagogiske programmering tendens til å ha høyere akademisk prestasjon som tenåringer - tjener høyere karakterer, lese flere bøker og viser mer kreativitet. Førskole også få umiddelbare fordeler fra begrenset pedagogiske programmering, som viser økning i vokabular, telle og generell skole beredskap.

Barn i skolealder

Begrenset utdannings-TV fortsetter å være gunstig for barn i skolealder. Men barn i denne gruppen som ser for mye TV har en tendens til å ha kortere oppmerksomhet spenn og problemer med å betale oppmerksomhet til lærere. Barn som bor i husholdninger hvor TV er alltid på en tendens til å lese mindre og har dårligere leseferdigheter. De er også i fare for lesevansker.

Hvordan Foreldre kan hjelpe

For å få maksimal kognitive nytte TV, lage regler, forventninger og grenser for barnet ditt. Begynn å skape positive fjernsynsvaner tidlig, siden barn begynner læring vaner i ung alder. Velg programmer som gir positive læringsmuligheter. Unngå å sette en TV i barnerommet, siden TV-visning pleier det å være ukontrollert og uten tilsyn. Opprett familie bonding erfaringer som er alternativer til TV, som for eksempel friluftsliv, kunstprosjekter, musikk og spill.