Barneutviklingsstadier og middelalderen

Barn utvikler på ulike priser. Noen gå før sine jevnaldrende, og andre lese raskere enn sine klassekamerater. Men utviklingsstadier hos nesten alle barn er imidlertid forholdsvis konsistente innenfor et område på år. Swiss psykolog Jean Piaget er kreditert med å definere veikartet for å forstå de kognitive stadier av utviklingen hos barn.

Ages 0-2: sensoriske motor

Piaget første fasen av utviklingen foregår fra fødsel til fylte 2. Dette er den perioden hvor barnet skal utvikle ulike sensoriske motoriske ferdigheter som spenner fra grov-motoriske ferdigheter for å fin-motoriske ferdigheter. Innenfor denne periode med utvikling, flere andre undertrinn også bidra til å definere de grunnleggende utvikling av barnet. I løpet av de to første månedene, for eksempel barn reagere refleksivt, ved hjelp av grunnleggende instinktive bevegelser som suger. Ved den tredje måneden eller så, vil barna begynner å løfte hodet, følger gjenstander med øynene, reagerer på ytre stimuli som en rangle, begynner å smile og gjenkjenne trøstende berøring av den overordnede. Utover den åttende måneden, vil barna begynne å gjøre mer bevisste bevegelser og innsats som strekker seg etter objekter, gjennomgang og gå.

Ages 2-7: preoperational

Ages 2 til 7 representerer scenen Piaget anerkjent som preoperational perioden. Dette er førskolen år og det første året eller to av grunnskolen. Her, barn begynner å utvikle mer komplekse måter å tenke på. Økt ordforråd og språkbruk resultat i utviklingen av en mer kompleks form for kommunikasjon. The Child Development Institute notater språket i denne perioden er først og fremst egosentriske. Dette skjer fra alderen 2 til 4. Fra agse 4-7, barn utvikler mindre egosentriske kommunikasjonsferdigheter. Barn pleier å ha en intuitiv forståelse av logikk og samtidig beholde troen på det som er magisk.

Ages 7-12: Betong Operational

Alderen 7 til 12 representerer den periode som Piagets referert til som den konkrete operative periode. Dette er den perioden i et barns utvikling hvor han beveger seg utover magisk tro og utvikler mer formalisert logisk tenkning. Ikke lenger hindret av hennes utviklingsnivå, kan hun multitaske mye bedre enn barn i førskolen og tidlig skole faser som har en tendens til å fokusere på en oppgave av gangen. Barn begynner å lese og skrive i den tidlige del av denne fasen, og utvikle disse ferdighetene mer fullstendig etter når de når en alder 12. Barn har en tendens til å bli mer reflekterende i sin mentale utvikling, og kan begynne å utvikle sin egen følelse av moral, basert på erfaring.

I alderen 12 og utover: oppvekst

I løpet av barnets siste fasen av utviklingen, fra 12 år og framover, blir abstrakt tenkning mer vanlig. Denne perioden av formelle operasjoner, ifølge Piaget, er den perioden trodde kan gå utover konkret virkelighet til betinget og hypotetisk tanke. Barn kan begynne å forstå mer komplekse tankesystemer og matematiske begreper som de finner i algebra og geometri. Virginia Tech University hjemmeside påpeker at barnets hjerne er fortsatt utvikling, selv på dette stadiet. Fysisk, barn utvikler mye raskere i vekt og høyde; de begynner også å utvikle sekundære kjønnskarakteristika som ansiktshår og stemmeforandringer i gutter.