Relative Roller av foreldre og lærere i Bringing Up a Child

Ingen steder gjør ordtaket "Det må en hel landsby for å oppdra et barn," mer treffende anvendelse enn til delingen av pedagogiske roller mellom foreldre og lærer. I 1981 Missouri pioner programmet «Foreldre som Lærere," grunnlagt på premisset om at en forelder er barnets første og beste lærer. Men hver forelder rolle i utdanning ikke stoppe når barnet går på skolen. Den av foreldrene gir det grunnlaget som lærerne er i stand til å bygge ytterligere pedagogiske strukturer.

bygge~~POS=TRUNC Foundations

Head Start, et statlig finansiert preschool program, og foreldre som lærere, et oppsøkende program for foreldre, både anerkjenner viktigheten av tidlig barndom læring som forberedelse til en god pedagogisk erfaring. Head Start ble opprettet for å bygge bro mellom familier som hadde råd til barnehage for sine barn og de som ikke kunne, fordi det ble funnet at kindergartners som hadde førskolen erfaring var mer klasseroms klar enn sine jevnaldrende som ikke hadde deltatt førskolen. Foreldre som lærere anerkjenner verdien av foreldrene som barnets første lærere, og passer familier med foreldre mentor som kan komme med forslag og gi foreldre verktøy.

Hva barna får fra foreldre

Mange foreldre aktivt lære barna sine ferdigheter, men deres eksempel på hvordan du skal leve livet kan være enda viktigere. Hvis barn ser foreldrene leser, de er mer sannsynlig å ønske å lese. Hvis foreldrene lese høyt for dem, lærer barna at bøkene har historier og informasjon som kan være morsomt. Hvis foreldrene er organisert og ta vare på ting hjemme, barna er mer sannsynlig å være organisert. Men mest av alt, foreldre gi emosjonell støtte og oppmuntring, og er barnets beste advokat.

Hva barna får fra lærere

Lærere representerer rollemodeller utover det av foreldrene. De innføre ekstra kunnskap og avvikende synspunkter. Klasserom rutiner og forventninger er det første skrittet på veien til å få og opprettholde evnen til å tjene til livets opphold. Skolen gir et læringsmiljø der barnets ferdigheter kan måles mot evnene til alder jevnaldrende. Klasselærere er opplært til å oppdage eventuelle lærevansker og å arbeide med rådgivere for å gi noen hjelp barnet trenger for pedagogisk suksess.

Jobber sammen

Samarbeidet mellom foreldre og lærere er ikke alltid en enkel en til å vedlikeholde, men det er viktig for den pedagogiske prosessen. Foreldre kan delta aktivt ved å sjekke notater sendt hjem av læreren, snakke med barna sine om skolen og deltar på skolens arrangementer. Lærere kan sende hjem positiv kommunikasjon om barn, samt notater om mangler eller problemer. Regelmessige samtaler til foreldre, noe som tyder på websider eller e-post kan utvikle en kommunikasjon bro som er gunstig for barnet.