Social Skills Assessment for Autistic Teens

Underskudd i sosiale ferdigheter er godt uttalt under tenårene når barn prøver å passe inn i sosiale grupper. Sosiale ferdigheter er derfor et stort problem for autistiske tenåringer. Rick Nauret argumenterer for at det er mulig å forbedre sosiale ferdigheter i ungdomsårene for autistiske tenåringer gjennom riktig vurdering og opplæring. Selv om autistiske tenåringer har noen unike og gode evner, kan de ikke bruke dem eller hjelpe andre med disse ferdighetene som kreves, fordi de mangler de nødvendige sosiale ferdigheter til å samhandle med jevnaldrende.

Sosiale ferdigheter Blant Autistiske tenåringer

De fleste autistiske tenåringer kan ikke snakke eller uttrykke sine grunnleggende behov eller ønsker. I tillegg har de andre sosiale ferdigheter underskudd som gjør det vanskelig å forholde seg med jevnaldrende. Selv om hver autistiske tenåringer er unik i hans lidelser, viser amerikansk Speech-Language-Hearing Association som vanligvis autistiske tenåringer har vanskeligheter med venner, liker ikke å bli holdt eller rørt og vedlikeholde dårlig kontakt med gjenstander og mennesker øyet. De satt overdrevent fokus på et emne eller objekt som interesserer dem og vise dårlige sosiale ferdigheter. De har også gråte, bli sint, fniser og ler på upassende tider.

Viktigheten av Assessment

Nøye vurdering av sosiale ferdigheter i autistiske tenåringer er viktig fordi hver tenåring har unike problemer som krever unike løsninger. Vurderingen er grunnlaget for sosial ferdighetstrening, og dette begynner ved å evaluere dagens nivå på sosial fungering. Dette gjør at assessor å identifisere årsakene til tenåringens preclusion fra starte og opprettholde sosiale relasjoner. Det er viktig å utvikle opplæringsstrategier som er relevante for behovene til den autistiske tenåringer, ellers vil de ikke gi de forventede resultater. Vurderingen er nødvendig å etablere tenåringens unike styrker og interesser. Ifølge nye funnene fra Koegel Autism Center i Rick Nauren artikkel, med fokus på disse unike styrker kan forbedre sosiale ferdigheter til autistiske tenåringer og sette dem i stand til å danne sterke relasjoner.

Metoder for Assessment

Det finnes ulike metoder for å vurdere sosiale ferdigheter for en autistisk tenåring. Ifølge Dr. Bellin, bør en vurdering kombinere observasjon, intervju og standardiserte tiltak. Det er imidlertid viktig for foreldre å ofte søke anbefalinger fra helsepersonell fordi universelle vurdering teknikker ikke kan diagnostisere tenåringens lidelse effektivt. For eksempel kan en tenåring har et problem å anskaffe en ferdighet, mens en annen har et problem å bruke den ferdighet som hun allerede vet.

Opplæring

Trening av sosiale ferdigheter, ifølge Indiana Resource Center for autisme, avhenger av diagnose hentet fra vurdering. Sosiale ferdigheter underskudd kan enten stammer fra mangel på kunnskap eller forståelse av ferdighet eller fra en manglende evne til å anvende ferdigheter - vansker. Assessor kan velge å bruke peer mentorer for trening, aktiviteter som involverer tanker og følelser, sosiale historier, sosiale ferdigheter, strategi, video modellering, atferds øvingsrom - eller rollespill - og oppholds og assimilering. Hver strategi er aktuelt i henhold til autistiske ungdoms individuelle behov, identifisert under vurdering.